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1、父母的影響 。現(xiàn)代移動生活已經(jīng)成為一種趨勢 ， 手機和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)是生活不可分割的一部分 ， 想讓孩子完全隔離手機，幾乎不可能，也并不完全正確 。既然是生活的一部分 ， 就有它存在的合理價值，父母對手機的態(tài)度觀點越正，孩子對手機的態(tài)度也才能越端正 。而現(xiàn)實是，我們常常一邊教管孩子不要玩手機，自己卻抱著一個手機不放，孩子看到家里的兩個大人們對手機這么熱衷，生活事事圍著手機轉(zhuǎn)，自然也會受影響 。首先想到的娛樂方式也是玩手機，像爸爸媽媽一樣 。
【現(xiàn)在的孩子怎么老是玩手機，孩子整天就是玩手機怎么辦】2、孩子缺少陪伴 。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨又無處訴求，而手機里豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨、無聊和煩悶 。手機成了代替父母陪伴孩子的另一個娛樂伙伴 。
3、娛樂方式受限 。由于父母工作忙碌或者家庭教育意識匱乏，在孩子完成作業(yè)后，沒有對孩子做有益的引導，孩子找不到其他可以代替手機的更好的事情，手機因此成為了最方便的選擇 。從這一方面也可以說明，孩子的課外生活是匱乏的，也可以說 ， 父母在這方面沒有做好引導 。
4、人際交往的需求 。處于學齡年齡階段的孩子 ， 正是與同伴交往的發(fā)展期，他們樂于和同伴在一起，在同伴的群體中找存在感 。他們通過網(wǎng)絡(luò)和同學聯(lián)系、分享和進行著內(nèi)心的對話 ， 這是他們交往的需求和形式 。
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