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1、從孩子的角度看問(wèn)題，接納孩子的做不到，如果孩子做不到還手，一定有他做不到的原因，父母要接納這一點(diǎn)，理解孩子 ， 通過(guò)共情孩子的情緒感受，允許孩子做不到，是非常重要的 。孩子受了委屈 ， 再得不到父母的理解，就會(huì)產(chǎn)生心理創(chuàng)傷，同時(shí)也不知該如何面對(duì)下一次類似事件 。
2、相信孩子 ， 當(dāng)孩子過(guò)于老實(shí)，而被別人欺負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)第一反應(yīng)不要責(zé)怪孩子 ， “怎么這么沒(méi)用 ， 平時(shí)都是怎么教你的？臉都被你丟盡了？”這時(shí)應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)，幫孩子分析，讓孩子明白不是自己的錯(cuò)，應(yīng)該是做錯(cuò)事的人受到懲罰 。要對(duì)孩子絕對(duì)的信任，讓他感受到來(lái)自父母的力量，他在處理這件事時(shí) ， 不是孤立無(wú)助，而是有堅(jiān)強(qiáng)的后盾 。
3、強(qiáng)身健體，讓孩子擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，越是看上去弱不禁風(fēng)的孩子，越是給人一種“好欺負(fù)”的感覺(jué) 。無(wú)數(shù)個(gè)事實(shí)證明，霸凌者往往霸凌的對(duì)象，都是看上去比較弱小 ， 沒(méi)有反抗能力的孩子 。從小培養(yǎng)孩子強(qiáng)健的體魄，讓孩子從表面上看上去不是那么容易被打倒，這也能避免孩子成為霸凌者的霸凌對(duì)象 。
4、教會(huì)孩子，不惹事但也別怕事 ， 校園相當(dāng)于一個(gè)小的社會(huì)環(huán)境 。這里聚集了來(lái)自不同家庭的孩子，他們都是接受了不同教育的人，性格和行事作風(fēng)都各不相同 。那些討厭的霸凌者 ， 他們總能挑起事端，讓孩子陷入到糾紛之中 。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子，我們不惹事兒 ， 但也別怕事兒 ， 因?yàn)槟阍绞呛ε拢蜁?huì)怕什么來(lái)什么 。
5、安慰孩子 ， 孩子被欺負(fù)了，心里一定是委屈難過(guò)的 。這時(shí)，父母要先抱抱孩子，讓孩子感受到安慰和溫暖，雖然在外面受到了挫折，但還有父母是愛(ài)自己的；然后，讓孩子把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)，要允許孩子哭 ， 一方面，父母可以從孩子的敘述中了解一些事情的經(jīng)過(guò)，另一方面，通過(guò)述說(shuō)和哭孩子可以把自己的負(fù)面情緒發(fā)泄出來(lái)，不至于郁結(jié)在心理，影響孩子的心理健康 。
【孩子軟弱總受人欺負(fù)怎么辦，孩子太軟弱總被欺負(fù)怎么辦】6、培養(yǎng)孩子的自信 ， 自信是孩子的精神支柱，自信的孩子在被欺負(fù)的時(shí)候，才能大聲地表達(dá)自己的立?。嘔嵊賂業(yè)胤椿?。對(duì)性格軟弱的孩子 ， 父母更要特別注意對(duì)孩子自信方面的培養(yǎng) 。要把贊揚(yáng)和鼓勵(lì)作為教育孩子的主要方式，常受夸獎(jiǎng)的孩子才能感受到自信 。要充分地尊重和信任孩子 。被父母信任的孩子才會(huì)對(duì)自己有信心 ， 才能表達(dá)自己的真實(shí)感受和想法 。
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