【高中歷史解題思路 有什么答題技巧】
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構建高中歷史的知識框架，掌握高中歷史基本目標在于掌握基礎知識，培養基本能力與方法，并建立起相對完整的知識體系 ， 將紛繁復雜的高中歷史現象置于相應的知識框架內，形成立體化的知識網絡 ， 好應對高考歷史選擇題 。
高中歷史解題思路有哪些1.弄清高中歷史題目的時間限制 。高中歷史選擇題一般會提供較為明確的時間信息，但有的題目其時間要素不是顯性的，而是包含在題目的題干、材料或材料出處甚至是題目的釋文當中 。這就要求考生必須充分利用題目的表述 ， 運用所學的知識，結合教材 ， 正確提取題目中有效的時間信息，確定其所述歷史現象的時間 。
2.確定高中歷史題目的空間因素 。歷史事件、歷史現象的空間因素即人類對歷史事件、歷史現象本身的縱向和橫向觀察，只有對歷史事件、歷史現象作縱向和橫向的觀察比較，才能明晰歷史事件、歷史現象的空間概念 。
3.把握歷史現象的性質或立場 。高中歷史每道選擇題均涉及歷史事件、歷史現象、歷史人物的性質，只有明確了其性質、立場 ， 才能夠迅速區分題目中的主要和次要、現象和本質等因素，才能夠迅速確定正確選項 。
4.明晰題目涉及的基本理論 。當前的高考歷史選擇題，越來越多地滲透馬克思主義基本理論 。因此，無論是哪種類型的題目，都必須分析其涉及的基本理論，選擇題也不例外 。
考生在高中歷史審題時，應自覺地運用生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑、階級和階級斗爭、人民群眾與英雄的關系等歷史唯物主義的基本原理，原因和結果、共性和個性、形式和內容、現象和本質、主要矛盾和次要矛盾、繼承和發展等辯證唯物主義的基本原理，對題目進行深人分析 。
5.找出所考查的高中歷史知識點在高中歷史教材中的位置 。高考選擇題尤其是材料型選擇題，選材大多新穎獨特，但無論怎樣變化 ， 都可以
在高中歷史教材上找到它的“身影” 。因此，審題中回歸高中歷史教材，先確定其在教材中的位置 ， 對解題大有裨益 。
高中歷史答題技巧
1、篩選法：根據高中歷史審題，搞清高中歷史題目的基本要求，根據基本要求 ， 把四個選項一一過濾，直到找到正確選項為止 。
2、排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項 。
3、簡化法：為了增加難度 ， 有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化，使學生在高中歷史答題時要繞幾個彎 。這時，我們就需要將復雜的高中歷史題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項 。
4、替換法：有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的，一時不好想，可以找一個接近的詞替換一下，便于思考，如“功績”可換成“積極作用”，“重大舉措”可換成“重大措施” 。
5、直接聯想法：此法主要直接回憶課本有關內容，尤其是通過聯想分辨時空方面或邏輯方面最直接的內容 。
6、作記號法：高中歷史題目常出現的詞有“最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等 。做題時要將這些詞作一個記號，提醒思考時注意審題的方向 。
7、題干還原法 。題干內容和答案之間必有嚴密的邏輯聯系 。解題時首先把題意明顯不符的項目剔除，然后把其他各項納入題干之中，進行還原思考 。
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