有人說(shuō)：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的幟熱心靈 。古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的 ， 那就是“愛(ài)的教育”，離開(kāi)了愛(ài)，一切教育都無(wú)從談起 。在我七年的教育生涯中，我深深地體會(huì)到：愛(ài)，才是最好的教育方法 。
09年，我接任了一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任的任務(wù) ， 那是我第一次面對(duì)這么小的孩子 。新學(xué)年伊始 ， 幼兒園的小朋友開(kāi)始了小學(xué)生活，但是他們的一些特點(diǎn)我卻并不了解 ， 比如上課注意力不集中、愛(ài)搞小動(dòng)作、愛(ài)說(shuō)話、接話，愛(ài)告狀等，這些始料不及的特點(diǎn)常讓我束手無(wú)束，甚至氣憤交加，大發(fā)雷霆 。這其中有一個(gè)小女孩很讓人頭疼，每次上課 ， 她精力集中不了幾分鐘 ， 還總找別人說(shuō)話 。每次上課我?guī)缀醵紩?huì)批評(píng)她 ， 可是越批評(píng)她越頻繁地犯錯(cuò)，很長(zhǎng)時(shí)間，她的壞毛病一點(diǎn)沒(méi)改，相反，愈演愈烈 。有一天，上課剛開(kāi)始，為了保證一節(jié)課的紀(jì)律，我先表?yè)P(yáng)了幾個(gè)孩子，其中也包括這個(gè)小女孩，沒(méi)想到這一節(jié)課她表現(xiàn)很好，幾乎沒(méi)怎么說(shuō)話 。我心里忽然亮了一下：看來(lái)表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的啊 。于是以后每次上課，只要發(fā)現(xiàn)她稍有進(jìn)步，我就會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)她 。她的表現(xiàn)一天比一天好，我開(kāi)始喜歡她了，同時(shí)我發(fā)現(xiàn)她還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如她很勤快、愛(ài)幫助別人、關(guān)心班級(jí)體……以后的日子里，我會(huì)經(jīng)常同她談?wù)勑?， 她也很親近的和我交談 。幼小的孩子是最敏感的，她知道你對(duì)她的好 。從此我每上課，她都很聽(tīng)話，下課時(shí)，她會(huì)主動(dòng)找到你講一些她認(rèn)為很重要的事 。我忽然明白了一個(gè)道理：一個(gè)教師，要充滿愛(ài)心地去讀每個(gè)學(xué)生，正確看待他們的缺點(diǎn)，理解他們的錯(cuò)，無(wú)論對(duì)待什么樣的學(xué)生 ， 都像對(duì)待自己的兒女一樣真心教育、真情感化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們都很可愛(ài)，我們也很快樂(lè) 。
【愛(ài)是最好的教育】愛(ài)能融化我們的心態(tài)，愛(ài)能感化學(xué)生的心靈 。我又想起了幾年前我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，那時(shí)他是四年級(jí) 。這個(gè)學(xué)生性格頑劣，上課搞小動(dòng)作不學(xué)習(xí) 。我批評(píng)了他很多次，都不見(jiàn)效 ， 而且非常敵視我 。在我苦無(wú)對(duì)策的情況下，我決定用我的真情去感化他，讓他明白老師的心如他父母的心 ， 希望他好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生、好孩子，將來(lái)有更好的發(fā)展 。于是我們進(jìn)行了第一次的心理溝通，我讓他說(shuō)出自己的心里話和對(duì)老師的看法，并且我鼓勵(lì)他我會(huì)幫助他進(jìn)步，經(jīng)過(guò)幾次的談話，我們敞開(kāi)心扉，像自家人聊天一樣 ， 沒(méi)有制約和緊張 ， 我用真誠(chéng)和真情傾聽(tīng)著來(lái)自學(xué)生心底的聲音 。就這樣，我們師生之間彼此獲得了信任和尊重 。他也有了明顯的改變，而且在本學(xué)期期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī) 。
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