1.今天早上騎電動(dòng)車送兒子去學(xué)畫畫 , 因?yàn)閯傔^完大雪節(jié)氣,氣溫比較低,戴著手套的手指頭都感覺有點(diǎn)冰冷 。
走到東工路與文峰大道交叉口的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)在其西北角新矗立了一個(gè)建筑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去像四葉草的樣子 , 四片黃色的葉子中間圍著一個(gè)鐘 , 鐘下面有篆體“彰德府”,四片葉子下面的底座上三面有篆字“安陽(yáng)”,沒看太懂什么寓意 。
和兒子在路上討論這個(gè)建筑的寓意,我說:看這四片葉子有點(diǎn)像銀杏葉 , 應(yīng)該寓意著安陽(yáng)城市歷史像銀杏樹一樣久遠(yuǎn),到明春又能枝葉繁茂,蒸蒸日上 。下面的底座像一個(gè)鼎,四片銀杏葉的中間是一個(gè)鐘,寓意著安陽(yáng)市的百姓都能成為“鐘鳴鼎食”之家 。你看路兩邊的綠化樹也是銀杏樹,路對(duì)面的一棵銀杏樹的葉子顏色和這四片葉子的顏色一樣 。
兒子說:也是哦,形狀也像,寓意也對(duì),可我怎么看著這四片葉子像四片白菜葉準(zhǔn)備往中間的火鍋里放呢?寓意著咱安陽(yáng)的百姓在大冷的冬天都能吃上火鍋 。

2.今天辦公室一年輕的小周同事買了一大包原味瓜子,放桌子上大家嗑瓜子,我怕上火沒敢吃 。
陳姐和莫弟每個(gè)人折了一個(gè)小盒子,用來放瓜子皮 。
嗑了一會(huì)兒,李哥把自己吃下的瓜子皮全放到了莫弟的小盒子里,莫弟的盒子馬上就放滿了 。我在旁邊打趣道:?jiǎn)眩∧艿苷婺艹裕瑪?shù)你吃得最多 。李哥吃得可真干凈 , 連皮兒都吃沒了辦公室充滿了溫馨的笑聲!

3.今天上午上課到大約三十分鐘,一個(gè)平時(shí)比較調(diào)皮的同學(xué)把手高高舉起 , 這個(gè)時(shí)間我并沒有提問題,就沒理他 , 只見他臉憋得通紅,眼睛瞪得大大的,不但把手高舉,還左右搖擺起來,看來是真的有事 。
我擺手示意他快去,只見他一下跳到走道上,卻并沒有跑出去 , 而是擺出騎馬的姿勢(shì),還拍了一下自己的屁股,喊道:駕!才一跳一跳地跑了出去 。大家都笑了起來 。
好不容易才讓大家的注意力收回來繼續(xù)上課 。
不一會(huì)兒,他上完廁所回來了 , 上課鈴正好響起,我就問他:同學(xué) , 你干嘛騎著馬去上廁所?
他信心滿滿地說:老師,我剛才太急了 , 我不是想著騎馬去比較快么……

4.繼昨天我們班的一個(gè)孩子上課上廁所采取了騎馬的方式后,一舉成名 , 引起了班里的孩子競(jìng)相模仿,還不知不覺影響到了外班,在走廊上也經(jīng)常看到有小朋友學(xué)著騎馬的方式向廁所跑去 。
今天正上課,鄰班應(yīng)該是體育課還是什么室外課,不斷有人在走廊來回走,臨窗的孩子很自覺地把窗戶給關(guān)上了 。
正在這時(shí) , 聽到一班方向有一男生的聲音:媽呀,憋不住了,看來騎馬去(廁所)有點(diǎn)來不及了,
然后是非常響亮的聲音:樂迪 , 加速……

5.今天上午上完第三節(jié)課,該和徐老師一起去學(xué)校門口值崗,維持學(xué)生放學(xué)秩序了 。
我和徐老師洗完手 , 一起下樓往學(xué)校大門口走,在操場(chǎng)看到二年級(jí)小朋友正站好隊(duì)準(zhǔn)備放學(xué),班主任老師帶著大家一邊往外走 , 一邊齊背三字經(jīng):養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán) , 師之惰,竇燕山,有一方,教五子,名俱揚(yáng)……
我看著孩子們感慨:養(yǎng)不教 , 父之過,可現(xiàn)在有多少家長(zhǎng)管孩子的;教不嚴(yán),師之惰 , 我倒是想嚴(yán),可我能嚴(yán)嗎?敢嚴(yán)嗎?
徐老師看看我:現(xiàn)在的大環(huán)境就是這樣 , 誰允許你帶鹽(嚴(yán))了,只允許你打醬油!
我一下沒聽明白,還說:是啊 , 這些孩子倒是會(huì)打醬油了,他們的家長(zhǎng)該帶他們回家吃飯了 。
徐老師拍了我一下:你怎么就沒聽明白,是只允許你打醬油,不允許你帶鹽 。
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