記得那是前天的一個早上 ， 因為前一天我和一位同學(xué)發(fā)生了矛盾 ， 因此心里不太開心 。 我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室 ， 突然看見同學(xué)們在埋頭 認(rèn)真的寫著什么 ， 我問我的同桌 ， 他說："要做英語書上43頁第2~5題 ， 老師以會兒檢查 。 “聽到這話我便立即拿出筆認(rèn)真的寫起來 。 隨著時間的推 移 ， 教室里的人越來越多 ， 嘈雜聲也越來越吵 ， 玩鬧的人也越來越多 ， 突然小利從我身邊跑過 ， 他把我的手狠狠地撞了一下 ， 我的本子上立馬就出 現(xiàn)了一條大大的口子 ， 特別特別的深 ， 劃破了3、4張紙呢 。 我當(dāng)時一碰到這種狀況就立即火冒三丈 。 我再也不要理他了!我一整天嘴里就念叨著 ， 我一天也沒有理他 。 到了下午放學(xué)的時候 ， 他笑嘻嘻的走過我的座位 ， 迅速的丟下了一張疊的整整齊齊的紙 ， 便跑開了 。 我把書包清好后 ， 拿著那 張紙一路走回了家 ， 回到家后 ， 我把那張紙小心翼翼的打開 ， 每打開一層 ， 我的心就狂跳一下 ， 心里想著這會不會是一封恐嚇信 。 最后信打開了 ， 里面寫著9個端正的字：“對不起 ， 請你原諒我吧!”看到這些帶有誠意的字時 ， 我的眼眶濕潤了 ， 淚水緩緩的流了下來 ， 當(dāng)然 ， 它是快樂的淚水 。 第二天 ， 我給了他一個”沒關(guān)系 ， 我原諒你了”的紙條 ， 當(dāng)他看到那張紙條時我們兩人正好雙目對視 ， 相視而笑 。
游什么什么有感作文【通用5篇】五如今 ， 好多家長都想讓自己的孩子多學(xué)點什么 ， 或者讓孩子提高某一方面的能力 。 然而 ， 家長的一片苦心往往得不到孩子們的理解 。 這不 ， 又有一位家長向我訴說道：“為了提高孩子的寫作水平 ， 他特地買了一大疊作文選想讓孩子利用假期好好看書 ， 可孩子卻一點興趣也沒有 ， 逼著他看也無長進(jìn) 。 ”是?。∫岣吆⒆拥膶懽骱烷喿x水平 ， 應(yīng)該如何指導(dǎo)？該讓孩子們看什么樣的書呢？
當(dāng)然 ， 有針對性地讀讀優(yōu)秀作文選也是必要的 ， 不可否認(rèn) ， 在一些作文選中確實有一些有質(zhì)量的優(yōu)秀習(xí)作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒 。 然而 ， 又有幾個學(xué)生是靠一味
地讀作文選來提高寫作水平的呢？所以 ， 父母如果只在一旁不厭其煩地讓孩子“看 ， 看” ， 缺乏必要的指導(dǎo) ， 還是不能提高作文能力 。 我認(rèn)為 ， 我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子拓寬視野 ， 博覽群書 ， 多讀多看一些有益于學(xué)習(xí)的文學(xué)、科技等方面的書刊 。
這幾天 ， 我正在給兒子讀一本美國的經(jīng)典童話《綠野仙蹤》 ， 書中的多蘿茜在和托托、稻草人、鐵皮人、獅子一起去奧茨國的路上碰到了許多艱險但有趣的事情 ， 這些故事一定能引起孩子們的興趣 。 另外書中還有大量生動形象的景物描寫和精彩的心理描寫 ， 十分有利于孩子汲取 。 我想 ， 家長如果能指導(dǎo)孩子按類別做一些讀書筆記 ， 或者寫一點讀后感 ， 那一定是一筆不小的財富 。
當(dāng)然 ， 光靠一本書 ， 不可能一步到位地提高孩子的閱讀能力或者寫作水平 ， 但是 ， 我認(rèn)為一本好書 ， 能為我們幫助孩子提高語文能力跨出堅實的的一步 。 所以 ， 針對孩子的實際 ， 利用暑期指點孩子讀一本值得一讀的好書 ， 是非常重要的 。 否則 ， 不但不能提高孩子的閱讀水平和作文能力 ， 說不定還會使孩子產(chǎn)生抵觸情緒 。
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