她不但非常愛發(fā)言 ， 而且十分堅持自己的觀點 。 有一次朱澤婧在講臺上幫老師改作業(yè) ， 我和她則當助手 。 忽然 ， 她發(fā)現(xiàn)看拼音寫詞語中的“抗爭” ， 而朱澤婧改成了“抗掙” ， 便說：“朱澤婧 ， 你改錯了 ， 抗爭的爭不是掙扎的掙 ， 而是斗爭的爭！”可是 ， 朱澤婧也不甘示弱：“憑什么？你以為你厲害死啦！”程容不依不饒地跑到自己的座位上 ， 拿出字典 ， 證明自己的觀點 ， 朱澤婧這才沒話可說 。
就是我最佩服的人 ， 我的好朋友——程容 。
我最佩服的人作文【通用8篇】四我最敬佩的人也是我的偶像 ， 他就是我書法培訓班的陳豐慶老師 。
陳老師烏黑的頭發(fā)上夾雜著幾根銀發(fā) ， 時光無情地在他的額頭上留下了許多皺紋 ， 一對彎彎的眉毛在閃亮的葡萄般的大眼睛上懸掛著 ， 一個高鼻梁 ， 一張大大的嘴巴 。 他還有一個啤酒肚 ， 身材胖胖的 ， 個子不是很高 。
當初是媽媽聽別人說童心圓舉辦了一個五天集訓營 ， 是教練字的 ， 說學寫字非常有成效 ， 連成一筆好字的速度非?？?。 然后就給我報了這個寫字集訓營 。
進了教室我看見一個男老師 ， 我仔細地打量了一下 ， 心里想：這個老師給我的感覺好恐怖啊 ， 他還沒有教我練字 ， 我會不會被他嚇傻？
開始上課了 。 陳老師給我們講寫字時需要注意的坐姿和握筆姿勢 ， 然后開始教我們練習筆畫操——點、橫、豎、撇、捺、提 ， 筆筆都要寫到位 。
在我練習筆畫橫時 ， 我怎么也寫不好 ， 我看見陳老師慢慢地走過來 ， 我以為陳老師要過來打我 ， 誰知陳老師走過來和藹地問我：“你的筆畫橫是不是不會寫啊？”聽到老師和藹地問話 ， 我那緊張的心情才慢慢地放松下來 。 “嗯 ， 這個橫我怎么也寫不好 。 ”陳老師坐下來耐心地教我 ， 我看到老師都沒有放棄我的意思 ， 我自己又有什么理由不好好地學習呢？接著 ， 陳老師又和藹地說：“寫這個橫就像是飛機降落 ， 它是滑過來的 ， 不是飛機頭先落地再滑過來的 ， 你就可以想象一下 ， 照著這個感覺再寫一下 。 ”我仿照老師的感覺寫了一筆橫 ， 雖然寫得不是很好 ， 但是我已經(jīng)把這個感覺寫出來了 ， 我真是發(fā)自內(nèi)心的喜悅 。 陳老師也高興地說：“這個小姑娘寫得非常好！將來一定能成為書法家 。 ”我聽后非常開心 ， 雖然我現(xiàn)在寫的字也不是很好看 ， 但是 ， 有了陳老師的鼓勵 ， 我相信我的字會越寫越好 ， 說不定將來我就成了書法家呢？
這就是我的練字老師 ， 我最敬佩的人！
我最佩服的人作文【通用8篇】五大家一定知道文天祥吧 ， 就是那位留下“人生自古誰無死 ， 留取丹青照汗青”的那位 ， 大家也一定很佩服他 ， 欣賞他吧 。 因為他在元軍帳中誓死不降 ， 可見他的赤膽忠心 。 可我卻不欣賞他 ， 因為他不識時務 。
俗話說得好 ， “識時務者為俊杰” 。 文天祥的赤膽忠心值得我們學習 ， 但文天祥的赤膽忠心卻用錯了對象 。 當時南宋已經(jīng)很腐敗了 ， 文天祥的勤王部隊都遣散了 ， 南宋已經(jīng)主動向元軍投降 ， 這種朝政 ， 已無需再去輔佐了 。 文天祥如果降了元軍 ， 勵精圖治 ， 雖然會在歷史上有點不好的名聲 ， 但也可以開創(chuàng)一個盛世 ， 有何不好？但文天祥非要去做無謂的掙扎 。 南宋和元軍實力懸殊太大了 ， 文天祥這么做只會多上演幾幕妻離子別的悲劇 ， 并不能重新光復南宋 ， 這簡直是以卵擊石 ， 徒勞無益 。 我想 ， 文天祥恐怕就是怕在歷史的史冊上留下罵名 。 相反 ， 那些投降的人 ， 說得難聽點是因勢利導 ， 說得好聽 點 ， 是識時務 ， 順就了歷史發(fā)展的趨勢 ， 這類人才是真正有勇氣的人 。 他投降后 ， 幫助元朝天子治國 ， 開創(chuàng)盛世 ， 他的歷史作用可能不大 。 一投降 ， 這名氣就大了 ， 他本人不但要背上了罵名 ， 就連他的子孫們也抬不起頭 。 但他如果為了百姓 ， 卻甘心投降 ， 無視罵名 ， 這是勇氣！
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