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古詩作文作文【通用8篇】( 二 )

小知識


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吵來吵去， 一切都只是繞著原點畫著圈 。 大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天， 都沒有定論 。 聲音沖破云霄， 傳到佛主、上帝和XX的耳中， 他們往地面一看， 明白了緣由， 三張老臉也變得通紅 。 派神下人間調(diào)和， 人間很快就相安無事了 。
神只說了一句， 這句話就是：“只有你們共同努力， 才能撐起一片美好的天空 。 ”
古詩作文作文【通用8篇】三在上二年級的時候， 老師讓我們背唐詩宋詞， 當(dāng)時， 我記得最牢的詩就是《山行》中的最后兩句詩句：停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花 。 讀著讀著， 腦海中仿佛浮現(xiàn)出一幅場景：作者停下車， 觀賞那夕照楓林的晚景， 那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的野花還要火紅， 多么迷人的紅楓葉呀!啊!經(jīng)過作者以描寫， 我們仿佛看到了那么美麗的一幅場景， 詩的意思就一下子理解了!從此， 我就非常愛看描寫秋天的詩句了 。
而王維的《鳥鳴澗》就是一幅清淡的水墨畫了：人閑桂花落， 夜靜春山空 。 在人們空閑的時候， 時不時地飄下幾朵帶著濃濃香氣的桂花， 四周非常的寧靜 。 這個畫面是多么祥和啊!
當(dāng)我讀到“蕭蕭梧葉送寒聲， 江上秋風(fēng)動客情”時， 那濃濃地思鄉(xiāng)之情就展現(xiàn)了出來 。 啊!作者是多么思念故鄉(xiāng)， 思念他的親人啊!我不禁被這首詩打動 。
白居易有一首《暮江吟》：可憐九月初三夜， 露似珍珠月似弓 。 還有劉禹錫的《望洞庭》“湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨” 。 兩首都是寫月的， 但是第一首寫的是月的樣子;第二首寫的是月與水之間的'融洽 。 寫的不同表達(dá)的意思也不同 。 這時， 我不禁覺得故事可真有趣!
現(xiàn)在， 我會讀會背的詩越來越多了詩給我?guī)砹撕芏嘀R， 詩也告訴了我很多的學(xué)習(xí)方法， 詩永遠(yuǎn)是我們的好伙伴!
古詩作文作文【通用8篇】四今天， 我又上了搭搭樂樂機(jī)器人活動中心的課 。 這節(jié)課老師讓我們做太陽能電池板電風(fēng)扇 。 與以前的太陽能電池板一樣， 老師會點亮一盞燈， 看誰的風(fēng)扇能轉(zhuǎn) 。 老師說任務(wù)很艱巨， 要兩個人一起完成 。
我們一共分了三個組， 我和陳博恒是一組 。 我負(fù)責(zé)做扇葉， 他負(fù)責(zé)固定太陽能電池板 。 但是我們沒有發(fā)現(xiàn)我們忘記安排固定馬達(dá)的事情了 。 我用軸固定了所有的扇葉， 并且用大齒輪做了插扇葉的部分， 我費了九牛二虎之力把四片扇葉做好了， 都插在大齒輪的正面 。 后來我搭了一個簡單又穩(wěn)固的支架， 用來支撐風(fēng)扇 。 時間已經(jīng)過了一個小時， 我看了一下， 陳博恒的太陽能板支架只有一個支點， 搖搖欲墜 。 我連忙加了三個支點 。 就有四個支點了 。 除非你使勁地震動， 電池板是不可能掉下來了 。 當(dāng)我正準(zhǔn)備把風(fēng)扇和電池板連接在一起的時候， 我的心一沉， 馬達(dá)往哪兒裝呀？不可能在太陽能電池板上裝那么多東西吧 。 那樣會擋住光的 。 我想在他搭的太陽能電池板支架上升出一個不擋光的支架來支撐馬達(dá) 。 我正要再搭一個支架， 發(fā)現(xiàn)小伙伴正在用零件堆出一個支架——史上最笨的方法 。 我正要改進(jìn)， 他說：“我就要這樣搭 。 堆起來至少比你那個支架要穩(wěn)固 。 ”他以為把中間的空隙都填滿就穩(wěn)固了 。 但是我輕輕一碰他的零件堆， 居然散架了 。 我對他說：“你的更不穩(wěn)固 。 ”于是我又做了兩個簡易支架來支撐馬達(dá) 。 把太陽能電池板和馬達(dá)連起來， 我們小組是第一個做完的 。
這個時候， 一個小組在因為支架和風(fēng)扇不一樣高而爭吵， 另一個小組在努力搭風(fēng)扇架 。 他們一個組做的太慢， 一個組不能夠團(tuán)體合作 。 這個時候， 我們把風(fēng)扇拿去燈光下試驗了， 轉(zhuǎn)得還不錯 。 可是由于馬達(dá)的簡易支架， 就是太簡易了， 下面是空的， 風(fēng)扇倒了 。 我的小伙伴在風(fēng)扇下面的馬達(dá)支架上裝了一個復(fù)雜的加固器， 風(fēng)扇終于做完了， 并且不是搖搖欲墜的那種 。 其他組到下課了還沒做完， 風(fēng)扇都不能轉(zhuǎn) 。

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