在感慨城市化進程之神速，我更多的是留戀與無奈！
優(yōu)秀寫景作文【通用10篇】五他說：“我們班這一次出現(xiàn)了120分的作文，你們想聽一聽嗎?”接著，李老師就讀了起來：“星期天，我十分高興，因為爸爸答應(yīng)帶我去游覽人民公園，優(yōu)秀作文景物描寫 。 進了公園，我看到這里的人十分多，我十分興奮 。 啊，公園里，空氣十分的新鮮，樹木十分的茂盛，花朵十分的鮮艷 。 再看那綠色的草坪啊，十分的平坦；如鏡的湖水啊，十分的清澈；遠處那飄動的白云啊，十分的美麗……這一天，讓我十分的難忘!”李老師讀完作文，笑著問“現(xiàn)在你們知道為什么這篇作文是120分了嗎?”同學(xué)們一下子明白過來，原來這120分是由作文里12個“十分”組成的 。
讀了這個小故事，你也許覺得很有趣，但在同學(xué)的作文中，的確常常出現(xiàn)這樣的情況 。 只是這個故事里的作文被夸張了而已 。
我們常?？吹酵瑢W(xué)在寫風景類的作文時，因為不會細致地描繪美麗的景物，就用“十分”、“非常美麗”、“太迷人了”等詞語來表達，結(jié)果讀者還是沒有弄清楚你到底看到的是什么樣的景物 。
當然， 同樣的風景，在不同人的眼里也各不相同，因此寫出來就各有各的 。 例如，同樣是寫梅花，宋代王安石這樣寫道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開 。 遙知不是雪，為有暗香來 。 ”唐代詩人盧照鄰吟出了：“梅嶺花初發(fā)，天山雪未開 。 雪處疑花滿，花邊似雪回 。 ”大詩人陸游在《詠梅》里寫道：“無意苦爭春，一任群芳妒 。 零落成泥碾作塵，只有香如故 。 ”而領(lǐng)導(dǎo)卻在《詠梅》中高唱：“俏也不爭春，只把春來報 。 待到山花爛漫時，她在叢中笑 。 ”
轉(zhuǎn)瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間 。 春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)；春天，又意味著一個生機勃勃的`開始，作文素材《優(yōu)秀作文景物描寫》 。 自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩 。 漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中 。
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差 。 有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝 。 ”這是北宋詩人秦觀的《春日》 。 這首詩寫雨后春景 。 瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚 。 這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落 。 全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛 。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林 。 忽有好詩生眼底，安排句法已難尋 。 ”這是宋代詩人陳與義的《春日》 。 這首詩寫春天早晨之景 。 耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人 。 詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情 。 春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間 。
“遠目隨天去，斜陽著樹明 。 犬知何處吠？人在半山行 。 ”這是南宋詩人楊萬里的《春日》 。 這首詩寫春天傍晚之景 。 斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸 。 這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌 。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸 。 窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯 。 ”這是唐代詩人李賀的《南園》 。 南園的春天，生機勃勃，富有意趣 。 春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已 。 這首詩生動傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來令人神清氣逸 。
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