老師的鼓勵是寒夜里的溫暖 。 記得一年級時 ， 我在期末考試中折了我的驕傲 ， 數(shù)學71分 ， 多么鮮明又諷刺的紅叉 ， 多么冷酷又失意的分數(shù)！同學們的歡呼、喜悅與我的無言分成了兩種色調(diào)：一種彩色繽紛 ， 一種暗淡無光 。 我想不到自己的分數(shù)會如此平凡！痛苦進一步將所有的風度撕碎 。 我記得 ， 我摟著試卷 ， 想象著媽媽會怎樣批評我 。 就在這時 ， 翟老師來了 ， “怎么了”您問我 。 我仍是哽咽 ， 眼淚止不住地流 。 您看到了我的試卷 ， 恍然大悟：“沒事 ， 以后加油 。 誰來接你？”我不說話 ， 因為我被悲傷死死嗆住 。 可是 ， 我的心已不再冷涼 ， 以至于我對這寥寥數(shù)語 ， 記憶猶新……
老師的鼓勵是前進的動力 。 我認真練字 ， 其實多半是為了那一聲聲鼓勵 。 但我這人 ， 并不是多么勤奮拼命 ， 多么爭強好勝 ， 我也有惰性 。 但是 ， 老師的一句鼓勵 ， 就會給我無盡的動力 。 當老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺上時 ， 我知道 ， 自己的心提到了嗓子眼 。 等到發(fā)完日記本 ， 輕輕一翻 ， “優(yōu)上”！我內(nèi)心的喜悅溢于言表 。 就在這時 ， 您又說道：這次日記 ， 有兩個同學的書寫不僅沒有退步而且還進步了 ， 她們就是趙喬橋和楊稚鈺！”聽完 ， 我的心樂開了花 ， 感覺一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午練字時 ， 我一想到老師的鼓勵和肯定 ， 練著練著 ， 就笑了出來……
老師的鼓勵無聲勝似有聲 。 每次作業(yè)本發(fā)下來后 ， 只要有評語 ， 我都會認認真真地看好幾遍 。 老師的話語是那樣地激人奮進 。 看一遍 ， 就好像老師在與我面對面地進行交談 ， 再看一遍 ， 我就會充滿無限的動力！
老師的鼓勵 ， 讓我終生難忘！
2我在蕪湖上幼兒園的時候 ， 有位女教師姓牛 。 牛老師對我特別關(guān)心 。
記得有一次 ， 幼兒園舉行走平衡木比賽 。 看著前面的同學勇敢的走了過去 ， 我的心里像打鼓似的越來越緊張 。 看著那平衡木 ， 好像風一吹 ， 就會倒掉似的 。
輪到我了 ， 我看著那危險的平衡木 ， 好久都不敢上去 。 牛老師跑過來 ， 我的肩膀 ， 笑盈盈地問：“怎么還不上去呢？” ， 我慢吞吞地說：“我害怕 ， 我害怕……”牛老師聽完 ， 語重心長的說：“人生有很多困難 ， 這只是最微不足道的一個 。 要是你連這個都克服不了 ， 長大還能干大事嗎？” 。 然后 ， 她親切的摸了摸我的頭 ， 說“走 ， 讓我們一起上去！” 。 老師邁著堅定的步伐 ， 拉著我的手走向了平衡木 。 牛老師的大手 ， 溫暖了我的心 ， 也給了我勇氣 。 我不像剛開始那樣提心吊膽了 ， 也邁著步伐 ， 安全 ， 平穩(wěn)的走過了平衡木 。
當我走過去的時候 ， 牛老師給我了一個大大的擁抱 ， 高興地說：“你終于克服了人生中一個困難 ， 我真為你高興 ， 加油！
雖然這件事過去了好久 ， 但老師的話和動作一直在我的耳邊回響 ， 在心中銘記！
3我一直在學一樣樂器——古箏 。 從幼兒園到小學五年級 ， 都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的 。 今年暑假 ， 展現(xiàn)吳老師教學成果的時候終于到了！
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