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關(guān)于秋季開學(xué)典禮發(fā)言稿11篇( 八 )

小知識(shí)


借此 ， 我還想講一個(gè)故事 ， 送給在座的同學(xué)們：有兩個(gè)非常饑餓的人 ， 得到了一個(gè)機(jī)會(huì)：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚 。 一個(gè)人只能選擇一樣 。 其中 ， 一個(gè)人要了一簍魚 ， 另一個(gè)人要了魚竿 ， 然后他們分道揚(yáng)鑣了 。 得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚 ， 他狼吞虎咽 ， 轉(zhuǎn)瞬間 ， 連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光 ， 不久便餓死在空空的魚簍旁 。 而另一個(gè)人提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓 ， 一步步艱難地向海邊走去 ， 當(dāng)他已經(jīng)看到那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí) ， 他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了 ， 只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手人間 。 如果他們當(dāng)初雖然只能得到一根魚竿和一簍魚 ， 但他們沒有各奔東西 ， 而是共同商定同去尋海 。 他們同甘共苦 ， 一次僅食一條魚 ， 經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉 ， 來到海邊 ， 開始捕魚的新生活 。 這個(gè)故事寓含著為人處事需團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理 ， 講這個(gè)故事 ， 就是要告誡你們不要忘記了同窗伙伴 ， 學(xué)會(huì)合作非常重要 。
3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 。 在信息社會(huì) ， 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 ， 將形成一個(gè)全民學(xué)習(xí) ， 終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)環(huán)境 。 學(xué)校學(xué)習(xí)不僅要打好知識(shí)的厚實(shí)基礎(chǔ) ， 更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ， 一個(gè)人學(xué)會(huì)了怎樣去學(xué)習(xí) ， 就能不斷獲得新知識(shí) ， 就能一輩子跟著時(shí)代和知識(shí)的潮流前進(jìn) 。 希望同學(xué)們不僅會(huì)跟著老師學(xué) ， 更要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ， 主動(dòng)發(fā)展 ， 要有意識(shí)地培養(yǎng)自己主動(dòng)自主地學(xué)習(xí)態(tài)度和能力 。 不僅要在書本中學(xué)習(xí) ， 還要注重在社會(huì)大課堂中學(xué)習(xí) ， 不斷提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力 。 要掌握一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ， 創(chuàng)造最高的學(xué)習(xí)效率 。
同學(xué)們 ， 時(shí)代在發(fā)展 ， 社會(huì)在進(jìn)步 ， 未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈 ， 挑戰(zhàn)會(huì)更猛烈 ， 你們要樹立信心 ， 抱定決心 ， 從現(xiàn)在做起 ， 從一點(diǎn)一滴做起 ， 煉就一身本領(lǐng) ， 學(xué)好一技之長 ， 刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗、立志成才
最后 ， 祝老師們工作順利、事業(yè)有成 。 祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長 。
謝謝大家！
關(guān)于秋季開學(xué)典禮發(fā)言稿8 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在這秋高氣爽、收獲與希望并存的美好季節(jié)里 ， 我們迎來了XX級(jí)新生開學(xué)典禮 。 首先 ， 請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教師向即將步入人生新里程的150多名新生表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝賀！
在新學(xué)期開學(xué)之際 ， 作為一名老師 ， 此時(shí)此刻我心中有許多感想 。 當(dāng)初很多人并不看好的首屆畢業(yè)生卻供不應(yīng)求 ， 成績實(shí)實(shí)在在 ， 有目共睹 ， 成績確實(shí)來之不易 ， 它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)晶 ， 但是成績又只能屬于過去 ， 未來要靠我們大家一起去繼續(xù)努力奮斗 。 俗話說：“一年之計(jì)在于春” 。 那么 ， 新學(xué)期無疑是師生的春天 ， 是學(xué)習(xí)的春天 ， 春天是耕耘的季節(jié) ， 更是播種的季節(jié) 。 耕耘和播種需要付出艱辛和努力 ， 只有在春天辛勤地耕耘 ， 秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果 。 作為教師的我們?cè)谛聦W(xué)期一定會(huì)努力學(xué)習(xí) ， 開拓進(jìn)取 ， 兢兢業(yè)業(yè) ， 踏實(shí)工作 ， 努力改變教育觀念 ， 更新教育思想 ， 切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué) ， 向課堂教育要效益、要質(zhì)量 。 因?yàn)槲覀兩钌畹刂溃褐挥凶プ≌n堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié) ， 才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán) ， 才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！所以 ， 我們會(huì)在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位學(xué)生 ， 做學(xué)生的引導(dǎo)者 ， 充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、誘導(dǎo)式的教學(xué) ， 激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考并增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí) ， 讓學(xué)生去感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程 ， 培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度 ， 和科學(xué)精神 ， 變教學(xué)為導(dǎo)學(xué) ， 記得有一位教育家曾經(jīng)說過“施教三功貴在誘導(dǎo) ， 進(jìn)學(xué)三功貴在領(lǐng)悟” 。 所以以誘導(dǎo)的方式把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂 ， 是我們每位老師的神圣職責(zé)！

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