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【推薦】演講比賽活動方案集錦八篇( 四 )

小知識


4、參賽演講時間為4——6分鐘 。 先低段 ， 后高段 ， 比賽以抽簽順序為準(zhǔn) 。
四、參賽對象
班主任應(yīng)以本次活動為契機 ， 積極發(fā)動學(xué)生自己撰寫演講稿 。 各班擇優(yōu)推選一個節(jié)目參加學(xué)校比賽 ， 以班級為單位 ， 人數(shù)不限 ， 并在9月23日前將名單上報蔡駿處 。
五、比賽時間、地點、形式
時間：9月27——29日 ， （根據(jù)天氣情況而定）
地點：學(xué)校大操場
形式：演講
六、評分標(biāo)準(zhǔn)
演講滿分為100分 。 評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、演講內(nèi)容：主題鮮明深刻 ， 緊扣主題 ， 格調(diào)積極向上 ， 結(jié)構(gòu)完整清晰 。 （20分）
2、語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn) ， 聲音宏亮清楚 ， 語調(diào)和語速與演講內(nèi)容有機配合 ， 聲音與情感有機結(jié)合等 。
（20分）
3、演講表情：表情自然并與內(nèi)容有機結(jié)合 ， 聲情并茂 ， 感染力強 ， 動作與手勢恰到好處等 。 （20）
4、儀表儀態(tài)：儀表端莊 ， 服裝整潔大方 ， 講究禮儀 。 （20）
5、整體效果：現(xiàn)場感染力強 ， 能引起觀眾共鳴 ， 形體語言運用恰當(dāng) 。 （15）
6、其他：每位選手演講時間4-6分鐘 ， 不到4分鐘或超過6分鐘都要相應(yīng)扣分 。 （5）
七、獎項設(shè)置
1——3年級：一等獎1個、二等獎2個、三等獎5個
4——6年級：一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個
八、評委：
羅江鳳 譚玲 黃捷捷 聶珍瓊 王京 曾玉梅 盤登容 劉定明 唐成剛 代正剛
蔡駿 賀林
九、總分： 楊文江 。 去掉一個最高分和一個最低分 ， 其余之和為班級最后得分 。
十、整隊、照相：劉波
xx學(xué)校
20xx年9月10日
演講比賽活動方案 篇7 一、活動目的
為慶祝建國66周年 ， 建黨94周年 ， 大力弘揚民族精神和時代精神 ， 陶冶學(xué)生身心 ， 展現(xiàn)青少年心系祖國、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛校園的美好情懷和尊師敬師、團結(jié)奮發(fā)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌 。
二、活動主題
“弘揚民族精神 ， 爭做文明好少年”
三、參賽人員
6-8年級全體學(xué)生參與 ， 比賽人員先由班級進行初選后 ， 每班推選一名學(xué)生參加校級比賽 。
四：比賽時間
10月25日（星期五）下午2：50
五、比賽地點
學(xué)校新會議室
六、評分要素
本次比賽將從演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、演講時間特色等方面進行綜合評分 。
七、獎項設(shè)置
分設(shè)一等獎1名、二等獎3名、三等獎7名 。
八、活動要求
1、各班應(yīng)利用此次活動為契機 ， 在班級內(nèi)營造一種愛國、愛家、愛校 ， 尊師的良好氛圍 ， 讓學(xué)生能夠人人講文明 ， 個個樹美德 。
2、各班要在10月17日前將班級報名表上報德育處 。
3、要求6-8年級各班班主任高度重視 ， 積極準(zhǔn)備 ， 認(rèn)真組織好本次活動 。
演講比賽活動方案 篇8 一、活動背景：
隨著高校的不斷擴招、研究生的招生規(guī)模進一步擴大 ， 特別是**年的經(jīng)濟危機使得許多中小企業(yè)舉步維艱 ， 也使得大學(xué)本科畢人才市場出現(xiàn)了明顯的供過于求 ， 大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)前景不容樂觀 ， 這將使今后幾年的人才市場競爭更加激烈 。 面對日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力 ， 為了幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀 ， 確立科學(xué)的奮斗目標(biāo) ， 優(yōu)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力 ， 昆明建豐人力資源管理有限公司贊助開展此次“規(guī)劃未來 ， 成就夢想”大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃演講比賽 ， 在就業(yè)等方面給予了在校大學(xué)生很大的幫助 。 以積極適應(yīng)這種新變化 ， 在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時 ， 改變思想觀念 ， 不斷豐富實踐經(jīng)驗 ， 全面提高自身素質(zhì) 。 本次活動旨在通過大賽的形式 ， 引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 ， 使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心 ， 進而激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力 ， 化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)” ， 讓大學(xué)生提高就業(yè)競爭力、創(chuàng)業(yè)能動力 ， 贏在職場的起跑線上 。 同時 ， 以此項活動為契機 ， 形成適合我校校情的就業(yè)指導(dǎo)工作體系和特色 ， 促進學(xué)風(fēng)建設(shè) ， 推動我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的進一步發(fā)展 。

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