會(huì)建議大家 ， 不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的 ， 一定要有水的精神 ， 哪怕被污染了也能洗凈自己 ， 像水一樣不斷的繼續(xù)自己的力量 ， 不斷的沖破障礙 ， 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候 ， 把自己的厚度積累起來(lái) ， 當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候 ， 你就能夠奔騰入海成就自己的生命 。
勵(lì)志的演講稿 篇9各位老師 ， 同學(xué)們：
大家好！
你看校園里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑 ， 四周圍綠樹草皮話爛漫 ， 樓房整齊一排排 ， 同學(xué)們穿紅著綠好漂亮 ， 外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀?， 誰(shuí)敢說(shuō)我們的校園不美嗎??？可是今天 ， 老師要實(shí)話實(shí)說(shuō)：我們的校園里還有美中的不足 ， 還存在著"丑"的東西 。
下面還有更難聽的 ， 我也不好意思給大家再背下去了 。 當(dāng)時(shí) ， 我心情沉重地回到了辦公室 ， 跟老師聊起這樣的事情 。 老師們?cè)谏鷼庵喔嬖V我 ， 前些時(shí)候還流傳過(guò)這樣一個(gè)順口溜：（什么）一年級(jí)是小偷二年級(jí)是賊 ， 三年級(jí)的美女沒人追 ， 四年級(jí)的帥哥排成對(duì) ， 五年級(jí)的情書滿天飛 ， 六年級(jí)的鴛鴦成雙對(duì) 。
這是什么話？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪里呢？同學(xué)們對(duì)這樣的一些問題思考過(guò)嗎？昨天 ， 老師對(duì)這些問題 ， 思考了一個(gè)晚上 ， 現(xiàn)在我的回答是很肯定的 ， 對(duì)于第一個(gè)問題——這是些什么話？我說(shuō)是瞎話瞎講 ， 以為根本沒有這個(gè)事實(shí) ， 純屬胡編亂造 。 第二個(gè)問題——是些怎樣的人胡編亂造的？我的回答是：是一些胸?zé)o大志 ， 不愿學(xué)習(xí) ， 只貪圖眼前舒服與享受的 ， 又別有用心的人編造的 。 他們的別有用心又再哪里呢？——他們學(xué)壞了 ， 還想讓更多的人也跟著學(xué)壞 。 打個(gè)比方 ， 他們已經(jīng)落水了 ， 快要淹死了 ， 還想多找?guī)讉€(gè)人下水陪他們一起淹死 ， 這就是他們的目的 。 所以 ， 同學(xué)們一定要小心?。?
古人說(shuō)："言為心聲" ， 就是說(shuō) ， 一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映了他的思想 。 有人說(shuō) ， 眼睛是心靈的窗戶 ， 我說(shuō) ， 語(yǔ)言是心靈的一面鏡子 ， 什么樣的語(yǔ)言就是一個(gè)什么樣的人 ， 如果想做一個(gè)文明的學(xué)生 ， 首先應(yīng)該從學(xué)會(huì)說(shuō)文明的語(yǔ)言開始 。
校園是教育人 ， 培養(yǎng)人 ， 塑造人的地方 ， 校園應(yīng)該是一個(gè)美麗而純潔的地方 ， 所以我們絕不允許此類不文明語(yǔ)言來(lái)玷污我們美麗純潔的校園 ， 毒害小朋友們純潔美麗的心靈 ， 大家說(shuō) ， 對(duì)嗎？
讓我們行動(dòng)起來(lái) ， 自覺地抵制這些不文明語(yǔ)言的傳播 。 讓我們行動(dòng)起來(lái) ， 人人都來(lái)自覺地使用文明禮貌語(yǔ)言 。
讓我們?nèi)巳硕紒?lái)用美麗的語(yǔ)言 ， 給我們的校園再添一份美吧
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