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關(guān)于小學(xué)生家長會演講稿合集八篇( 七 )


2. .聽寫本 。 這里再說一下聽寫本的要求:每次聽寫除了要聽寫田字格里的漢字外 , 還得讓孩子口頭書空筆順 , 認(rèn)讀綠線里的字 。 聽寫就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤 , 有的家長聽寫九個生字 , 錯了六個 , 我想試問這樣你的孩子可以進(jìn)步嗎?
3.練習(xí)冊 。 要督促孩子每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì) , 作業(yè)要限時 , 可以用小鬧鐘提醒 。 經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)孩子們基本上可以讀懂題意了 , 所以家長可以讓孩子自己先做 , 規(guī)定時間后家長檢查 。 家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題 , 不要直接給孩子指出錯誤 , 更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來 , 自己去糾正 。 孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤 , 留下的記憶會更深刻 , 要想發(fā)現(xiàn)錯誤 , 必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查 , 因此 , 同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
4.家長檢查和輔導(dǎo)
有些學(xué)生交上來的作業(yè) , 上面很明顯的錯誤 , 比如一個生字的書寫 , 出現(xiàn)錯誤 , 我翻開本子就一眼看到 , 而上面還赫然簽著家長的姓名 。 我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時 , 您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器 , 一手接過本子 , 草書您的'名字?孩子的心里會怎么想?我希望不管你有多忙 , 都要檢查一下孩子的作業(yè) , 不要等還在長大了再去抱怨 , 后悔 。 總之一句話 , 希望你現(xiàn)在能把把培養(yǎng)孩子放在第一位 。
課外閱讀
很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好 。 這是為什么呢?因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇 , 學(xué)生們沒有背過、看過 , 你讓他們考的出來嗎?再說作文 , 二年級就要開始作文起步了 , 學(xué)生沒有最基本的積累 , 大白話寫出來的作文 , 能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累 。 這也是咱們學(xué)校一直在提倡的多讀書、讀好書 , 努力打造書香校園的辦學(xué)目標(biāo) 。 所以從上學(xué)期我就布置的作業(yè)很少 , 就是讓孩子多讀書 , 但是有的孩子從來就沒有做過 , 在這里要表揚(yáng)幾位家長:劉熙媛、田昊陽、楊子暢 , 還有一些家長從這個學(xué)期開始做的 , 例如李林浩每天學(xué)習(xí)一個成語 , 還有幾個同學(xué)每天抄或者自己寫一句話 。 這就是一個積累的過程 。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定 , 小學(xué)生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇 , 六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬字 。 怎樣來幫助學(xué)生完成這個閱讀量?老師家長都要負(fù)起這個責(zé)任 。
其實(shí) , 培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣 , 做好的辦法就是營造一個良好的閱讀環(huán)境 。 所以 , 我們首先要自己讀 , 孩子才會讀 。 上個學(xué)期讓家長每天堅持給孩子講一個故事 , 相信有些家長已經(jīng)體會到了這樣的好處 。
有些家長抱怨孩子不讀書 , 你可以試一試讓孩子自己在書店選一些喜歡的書 , 當(dāng)然要確保你可以陪孩子讀書的前提下 。
四、家校的溝通問題
教師是人 , 而非神 。 我們面對著40多個孩子 , 在目前的教育體制下 , 也承受著相當(dāng)大的壓力 , 在工作中也難免會有些不足之處 。 所以 , 希望各位家長要多理解、多支持、積極配合 , 向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況 , 協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系 。 同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議 , 或如實(shí)反映一些情況 。 可以打電話 , 也可以寫在咱們每周交的本子上 。 一位讓學(xué)生喜歡 , 讓學(xué)生信服的教師 , 才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科 , 所謂“親其師 , 信其道” 。 孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師 , 家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大 , 如果家長對我的工作有不理解的地方 , 我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流 , 不要讓成人

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