第一個問題是早飯 。 有一部分同學為了擠出時間學習 ， 早餐啃面包或者一大早從食堂買來的早就涼了的飯 。 又因為怕家長擔心 ， 便在電話中說我吃了幾個雞蛋 ， 喝的什么粥 ， 吃的是雞蛋灌餅還是里脊餅 。 這恐怕會讓您心酸 ， 但路是我們自己選的 。 之所以把這該隱瞞的事說出來 ， 是因為有的同學并不能充分利用這一段時間 。 說說話 ， 愣愣神就過去了 。 我想這些同學應(yīng)該注意一下健康狀況和學習效率 。
趙老師建議讓我代表同學們說一說 ， 希望您們?nèi)绾闻c我們交流 。 我想各位長輩的交流都已成型 ， 而且不但各具特色也是頗有成就 ， 畢竟我的每個同學都特別優(yōu)秀 。 但我們還是喜歡以剛剛發(fā)生的趣事為切入點 ， 由淺入深 ， 像朋友一樣各抒己見“擇優(yōu)錄取” 。 這時候希望您們能聽完我們的看法并加以琢磨 ， 千萬不要用家長的`權(quán)威來訓(xùn)問我們 ， 更不要隨便提意見、提要求 ， 家長之間討論后再作打算也不妨 。 其實我們都知道該怎么做 ， 有些事沒做到 ， 因為有意識沒認識 ， 這時希望您能找一些身邊的事例 ， 一些頗富哲理的話 ， 讓我們認識事情的重要性和必要性 ， 這樣我們才會心服口服地做 ， 并受益終生 。
剛剛考完試 ， 有的家長會說“沒考啊 ， 肯定沒好好學吧 。 ”
這種說法是我們所不能接受的 ， 一則 ， 我們每天辛苦地學 ， 得不到表揚反而是責備 ， 肯定受不了 。 您急我們更急 。 二則沒考好 ， 我們自己已經(jīng)很痛苦了 ， 家長這么說無異于火上澆油 ， 雪上加霜 。 我覺得您如果這么說會好一些“嗨 ， 這有什么呀 ， 靜下心來 ， 把問題都想透 ， 按部就班地你肯定能考好 。 ”這樣既含蓄地說明了方法 ， 也予以了鼓勵 。 我們的神經(jīng)對成績是敏感的 ， 稍有不慎就會刺激我們一下 ， 所以希望您慎思而行 。
由于成文倉促 ， 我也沒和太多同學交流 ， 能想到的只有這么多 。
最后一個問題：學習 ， 就會涉及到成績 。 每個人的特點不同 ， 我只能就我的觀察略陳固陋 。
有的同學成績起伏不定 ， 我認為他具備考好的能力 ， 但不具備考好的心理素質(zhì) ， 原因是考的不好 ， 趕緊使勁 ， 考好了又放松 ， 在班里說話多了 ， 聲音也高了 ， 語氣也硬了 。 這就是思想不成熟的表現(xiàn) 。 虛心竹有低頭葉 ， 傲骨梅無仰面花 。 這次考好了 ， 下次或許就不會這樣了 ， 因為你身邊優(yōu)秀之人比比皆是 。 成績好一下很簡單 ， 難的是保持 。
我想你可以在以下兩方面與出現(xiàn)這種情況的同學探討一下
1、階段性順利與人生的拉鋸戰(zhàn) 。
2、如何給自己準確定位 ， 目標是什么 ， 要達到目標還有哪做得不好 ， 如何做好 。
關(guān)于第二點 ， 我認為最好是您引路 ， 讓我們自己去思考 。 以避免造成心理壓力或反感情緒 。 當然還有最主要的一點是心要靜下來 ， 一步一步 ， 盡量滴水不漏地分析下去 ， 最好找張紙寫一寫 。
高中家長會學生演講稿9敬的叔叔 ， 阿姨：
您好！
我是小組代表姜雯 ， 很高興在這里和大家分享我們同學的生本成果 。 六班是我們七十二個同學共同的家 ， 而二組的所有組員更親如兄弟姐妹 ， 無論生活 ， 還是學習 ， 都能互幫互助 ， 身為二組組長的我 ， 在這個班級里感受到的是同學們之間無盡的關(guān)懷 。
升入高二 ， 學校開始了“生本教育” 。 而六班則成了其他班級學習的典范 ， 這當然少不了七十二個同學的共同參與 。 而我所在的小組表現(xiàn)也十分優(yōu)秀：語文課上 ， 總能看見謝煥君同學積極回答問題的身影；數(shù)學課上 ， 吳磊 ， 賀家輝同學的講解更使人恍然大悟 。 歷史課上 ， 看到吳磊、魏麗紅的精彩表現(xiàn) ， 更讓我們?nèi)嗤瑢W對二組感到佩服 。 李欣樂是一個內(nèi)向的同學 ， 不擅長于回答問題 ， 但總能以一抹微笑 ， 幫組內(nèi)同學解決難題 ， 連振英同學的數(shù)學思維能力非常敏捷 ， 總能幫助我們解決問題 。 張迪、王曉倩 ， 他們在組里的表現(xiàn)也是十分突出的 ， 總之 ， 我們組是六班的一朵“奇葩” 。
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