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能否度過(guò)這次難關(guān)【精選6篇】( 二 )

小知識(shí)


天災(zāi)不可避免 ， 可人心的力量是無(wú)比強(qiáng)大的 。 此時(shí) ， 只要中國(guó)人擰成一股繩 ， 就沒(méi)有過(guò)不了的坎、翻不過(guò)的溝！讓我們拉起手來(lái) ， 齊心協(xié)力 ， 再可怕的災(zāi)難 ， 也一定能被克服！
能否度過(guò)這次難關(guān)【精選6篇】三星期二有作文課 ， 這次作文題目竟然是“走神一刻”！
這很難寫(xiě) ， 我都搞不懂“走神”是什么意思 ， 是發(fā)呆嗎？不對(duì)！或者是迷迷糊糊？真沒(méi)把握 。 我用鼻子勾住筆 ， 玩起了搖搖板 ， 一會(huì)兒用左手壓 ， 一會(huì)兒用右手推 ， 玩起了花樣式 ， 雖然表面上看起來(lái)我在玩耍 ， 可實(shí)際上我在使勁地想 ， 走神是什么？什么是走神？絞盡腦汁也搞不懂 ， 只能聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言 ， 自己一個(gè)字也不敢寫(xiě) ， 筆拿在手上就像一個(gè)大鐵塊 ， 很重 ， 拿不住 ， 握住筆的手開(kāi)始顫抖 ， 我恨不得這筆會(huì)自動(dòng)幫我寫(xiě)好文章 。
就一直這樣發(fā)著呆 ， 等我回過(guò)神 ， 周邊一片寂靜 ， 大家都已經(jīng)“唰 ， 唰 ， 唰”地開(kāi)始奮筆疾書(shū)了 。 奇怪 ， 剛才我在干嘛？為何記不起來(lái)呢？突發(fā)奇想：這難道就是所謂的“走神”嗎？太好了！這在我的生活中不是有很多嗎？我用筆輕輕敲著腦門(mén) ， 閉上眼睛 ， 仔細(xì)回憶著……對(duì)了 ， 就寫(xiě)這個(gè)！我選擇了二年級(jí)時(shí)一次印象最深刻的“走神” 。
我開(kāi)始揮筆 ， 第一個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了 ， “唉！看來(lái)今天不宜寫(xiě)文章啊！”不過(guò) ， 不得不寫(xiě) ， 經(jīng)過(guò)一次又一次的涂改 ， 終于 ， 一篇在我眼里不像“作文”的作文誕生了 。
雖然對(duì)這篇作文很不滿(mǎn)意 ， 但我已經(jīng)無(wú)能為力了 。 交給老師后 ， 我就蹲在一旁 ， 緊緊地捂住耳朵 ， 靜靜地等待“火藥桶”的爆發(fā) 。
“李知恒 。 ”老師喊到了我的名字 ， 我聽(tīng)到了 ， 猶豫著 ， 遲遲不肯上去 ， 寧愿跟同學(xué)一起裝著看書(shū) 。 “李知恒！”老師不耐煩了 。 唉 ， 該來(lái)的 ， 躲不了 ， 我便硬著頭皮上去了 ， 萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是 ， 老師竟對(duì)我說(shuō)：“一次過(guò)關(guān)！29☆☆ ， 發(fā)表 。 ”
是真的嗎？面對(duì)出乎意料的分?jǐn)?shù) ， 我高興得又開(kāi)始走神了！
能否度過(guò)這次難關(guān)【精選6篇】四第一次知道xx是在我五年級(jí)時(shí) 。 那次正好路過(guò) ， 父親指著我們身旁高高的圍墻說(shuō)：“這就是全市最好的高中xx中學(xué) 。 ”我于是踮起腳 ， 手扒在墻上 ， 朝里面望 。 蒼勁的樹(shù)木和它的威名給人一種神圣感 。 我瞻仰著 ， 想象著它的學(xué)子們穿著整飭的校服 ， 手捧著幾本書(shū) ， 在林蔭道上討論著問(wèn)題 。 當(dāng)時(shí)的我只有崇敬 ， 沒(méi)敢把自己和這所學(xué)校聯(lián)系起來(lái) 。
同樣 ， 我也從未想過(guò)會(huì)成為蘇中初中部——xx的一名學(xué)生 。 而我的這種不自信幾乎使我和立達(dá)擦肩而過(guò) 。 現(xiàn)在想起來(lái)真是后怕 。
轉(zhuǎn)眼 ， 這已是在xx的第三個(gè)秋天了 ， 也是最后一個(gè)了 。 看著初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹們 ， 我想起了那個(gè)充滿(mǎn)稚氣 ， 怯生生地走進(jìn)立達(dá)的小女孩 。
擠在人群中 ， 在長(zhǎng)長(zhǎng)的密密麻麻的分班公告中找尋了好久 ， 正當(dāng)我開(kāi)始著急時(shí) ， 在最后一張（15）班中瞥到了“蓓菁”二字 ， 可定睛一看 ， 不對(duì) ， 是“陸蓓菁” 。 只能繼續(xù)找 ， 目光剛往上移動(dòng)了幾行就看到了我的名字 。 邊心中驚訝于兩個(gè)“蓓菁”居然那么巧 ， 分在了一個(gè)班 ， 邊興沖沖地直奔（15）班教室 。

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