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我感受到書的魅力作文【通用8篇】( 四 )

小知識(shí)


蓮說：幸福 ， 是即使迷路 ， 也會(huì)有人千山萬里來尋……
蓮文化的魅力
蓮花 ， 蘸著些許清水 ， 描繪出生命的瑰麗；蓮花 ， 濯清蓮而不妖 ， 透露出高尚的品質(zhì) 。
蓮花纖嫩嬌柔 ， 穿透重重淤泥 ， 凸顯生命的執(zhí)著 。 它出淤泥而不染 ， 濯清蓮而不妖 ， 中通外直 ， 不蔓不枝 ， 香遠(yuǎn)益清 ， 亭亭凈植 ， 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 。
但 ， 蓮花始終默默無聞 ， 盡平生力量驅(qū)除污濁 ， 堅(jiān)強(qiáng)不屈 ， ?I衛(wèi)圣潔的心靈 ， 挺住高貴的身軀 。 它從不向罪惡低頭 ， 它永不讓邪惡靠近 。
淤泥 ， 無法吞噬蓮花堅(jiān)定的信念 ， 無法折斷蓮花向上的意志 。 荷花 ， 一旦躍出水面 ， 就閃出艷麗奪目的光輝 ， 就高舉出淤泥而不染的品格 。 這種高尚的品質(zhì)是我們?nèi)巳丝释玫降?。
蓮花真美！遠(yuǎn)看如霞似雪；近看 ， 似畫如詩；遠(yuǎn)看或近看 ， 都是大千世界的生命中的一面高貴的旗幟！它不僅是一面高貴的旗幟 ， 同時(shí)它也是我們的驕傲 ， 是我們所有人想擁有的品質(zhì) ， 是我們所向往的那種品質(zhì) 。 這種品質(zhì)可以讓人變得更有魅力 ， 讓人更有信心 。
在學(xué)習(xí)上 ， 我們何嘗不要學(xué)習(xí)蓮花這種高貴的品質(zhì)呢？有一些同學(xué)在上課的時(shí)候從來不受別人的影響而認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí) ， 到頭來當(dāng)然是一張張的獎(jiǎng)狀往回拿 ， 而我呢常常是與他們相反的 ， 因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候經(jīng)常性的經(jīng)不起他人的誘惑 ， 我該怎么辦呢？我經(jīng)過蓮花的啟發(fā)后 。 我終于想通了 ， 我應(yīng)該學(xué)習(xí)它那種崇高無上的精神 ， 讓這種精神深深的扎入我的內(nèi)心深處 ， 讓我也變成一名不屈不撓的好學(xué)生 。
蓮花 ， 它是我最欣賞的一種植物 ， 它高尚的品質(zhì)也是讓我值得學(xué)習(xí)的 ， 是我們所有人敬佩的 。 我時(shí)時(shí)刻刻都被它的中方精神深深的影響著 。 它在我的心中是最美最美的；是我心里的一大驕傲 。
蓮文化的魅力
“出淤泥而不染 ， 濯清漣而不妖”的蓮 。 在古代歷代社會(huì)中都受到人們的好評 。 許多文人墨客都以蓮為指向標(biāo) ， 學(xué)習(xí)蓮的高貴品質(zhì) 。 然而在如今這個(gè)社會(huì) ， 蓮仍然是不會(huì)被淘汰的 ， 它永遠(yuǎn)是人們心中理想的君子 。
情境一
在一所校風(fēng)極差的學(xué)校里 ， 有學(xué)生甲和學(xué)生乙 ， 學(xué)生甲是非不分 ， 什么壞習(xí)慣都學(xué)過來 ， 搞得自己像個(gè)流氓 ， 后來他沒畢業(yè) 。 很多人問他緣因 ， 他說：“近朱者赤 ， 近墨者黑 。 假如我在名校讀書 ， 定會(huì)大有出息” 。 學(xué)生乙是個(gè)懂是非 ， 愛憎分明的人 。 他卻成功地考上了名校 。 很多人也來問他 ， 他說：“‘出淤泥而不染’是我的座右銘 ， 我是一直憑借著它 ， 才在這樣的環(huán)境下闖出來的”！
情境二
一所名校 ， 里面盡是人才 。 學(xué)生甲全段第一 ， 學(xué)生乙名列第二 。 一次期末考試 ， 學(xué)生乙終于超過了甲 。 校長在廣播里點(diǎn)名表揚(yáng) ， 很多老師同學(xué)都向他投去了佩服的目光 。 他感到很自豪 ， 然而把自信化為動(dòng)力 ， 一直第一 ， 直到畢業(yè) 。 人們說他是天才 ， 他說：“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就 ， 都應(yīng)該虛心面對才好 ， 不能夸大”！而學(xué)生甲則排在了前五名外 。 人們奇怪地問他 ， 他一臉沮喪地說：“難道真是我太自大了嗎”？
從以上兩個(gè)情境可以充分說明 ， 蓮之品質(zhì)對我們學(xué)生的影響 。 假如你班的風(fēng)氣差 ， 別急 ， “出淤泥而不染”會(huì)使你顯得更加優(yōu)秀 。 如果你的成績一流 ， 覺得不自在 ， 別怕 ， “濯清漣而不妖”會(huì)使你走得更高更遠(yuǎn)！
其實(shí) ， 蓮之品質(zhì)不僅在校園 ， 在任何背景下 ， 都能給人以深刻的啟迪 。 讓我們不要放開蓮之品質(zhì) ， 因?yàn)樯彶粫?huì)被淘汰！

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