大家都嘗試過寫作文吧 ， 作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法 。 為了讓您在寫作文時更加簡單方便以下是小編幫大家整理的學(xué)會等待作文記敘文【范文6篇】 ， 僅供參考 ， 大家一起來看看吧 。
學(xué)會等待作文記敘文【范文6篇】一善待別人記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧 ， 尤其是記敘文 ， 記人記事、日记、游记、傳說、新聞、通訊、小說等 ， 都屬于記敘文的范疇 。 我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的善待別人記敘文 ， 僅供參考 ， 大家一起來看看吧 。
五年級下學(xué)期 ， 我被派去第二組當(dāng)組長 ， 一件令我后悔的大事就在這里發(fā)生了……
我們的組里有一個令我們都瞧不起的李韻 ， 再加上她成績不太理想 ， 漸漸受到我們的排斥：數(shù)學(xué)課上 ， 只要她問題回答錯了 ， 我們便小心翼翼地偷笑著 。 李韻的字不算太好 ， 每次謄寫作文之前 ， 喻越都會事先警告她：“你的字寫好看點(diǎn) ， 不然的話我會把你的本子給撕了！”李韻怯怯地望了我們一眼 ， 看見喻越那張冷酷的臉后 ， 發(fā)現(xiàn)我們都沒有人為她求情 ， 無奈地埋下了頭 ， 抓起筆一筆一劃地在本子上認(rèn)真地書寫著 ， 顯得十分地賣力 。 她緊緊地咬著下嘴唇 ， 好像是努力不讓自己哭出來 。
大約過了十五分鐘 ， 我們都已經(jīng)寫了一頁 ， 喻越抬起頭來 ， 也不顧李韻的極力反對 ， 一把將她的本子粗暴的拉攏到自己的身邊 ， 托在手上看了一陣后 ， 頻頻皺眉 ， 而李韻則不安地摸著筆 ， 眼睛死死地盯著自己可憐的本子 ， 似乎在做著祈禱 。 突然間 ， 喻越咂了一下嘴后 ， 左手捏著本子的頂端 ， 右手拉著那張紙的右上角 ， 手往下一劃 ， 只聽“嚓”的一聲 ， 李韻的辛勤勞動便在此時灰飛煙滅 。 李韻撇了撇嘴角 ， 將本子拉過來 ， 無怨無悔地從新謄寫 。
而這一切都被陳文清看在眼里 。 沒過幾天 ， 宗老師知道了這件事 ， 她將我喊了出去 。 在門外 ， 她依靠在欄桿上 ， 面色嚴(yán)峻的問我：“你知道誰是你們組里的`受氣包？”回憶起平日里的情景 ， 我?guī)缀跸攵紱]想就脫口而出：“李韻！”老師微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭 ， 試探地問道：“還有誰呢？”我努力地回憶著 ， 卻始終找不到答案 。 宗老師嘆了口氣 ， 說道：“還有陳文清 。 ”說著 ， 還意味深長地看了我一眼 。 經(jīng)過宗老師的一點(diǎn)撥 ， 我回憶到了不少東西 。
宗老師抱起雙臂 ， 直視我的眼睛：“做人要能夠分清正義與邪惡 ， 特別是作為組長 ， 更不能與做錯事的人同流合污 ， 并且拉幫結(jié)派來欺負(fù)一些弱小者 。 你做組長 ， 就是為了將一些學(xué)習(xí)困難生的成績提高 ， 起到一個互助的作用 。 如果像你這樣 ， 這個班豈不是完了？”聽了老師的教誨 ， 我慚愧地垂下了頭 ， 心里反復(fù)的說：對不起 ， 我當(dāng)初不應(yīng)該那么做……這時候的我 ， 特別想擁有一顆反悔藥 ， 抹去她們心中的創(chuàng)傷 。
宗老師的一番話告訴我怎么做一個合格的組長 ， 成功地將我引入正確的軌道 ， 帶領(lǐng)組員們一齊向上 ， 再也沒有出現(xiàn)過類似的事情 。
學(xué)會等待作文記敘文【范文6篇】二今天早上第二節(jié)課 ， 我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)單元檢測 。 整堂測驗我都十分緊張 ， 生怕因粗心而與高分擦肩而過 。 做完試卷后 ， 我再三地仔細(xì)檢查 ， 確信沒什么錯誤才放心地把試卷交了上去 。 我默默地祈禱著：“千萬別考砸呀……”
我才剛離開教室沒一會兒 ， 就有同學(xué)扯著嗓子大叫：“婁珮萌一百！一百！”我聽了 ， 嘴巴不禁張成了一個“O”形 ， 自言自語道：“哇！全能學(xué)霸好牛啊！怎么次次考都一百！唉 ， 不知道我能考幾分 。 ”我在走廊上站也不是 ， 坐也不是 。 同學(xué)們把講臺圍了個水泄不通 ， 看著老師改試卷 。 我實(shí)在禁不住誘惑 ， 也跑過去湊熱鬧 。 只見老師的紅筆在試卷上畫出一個個紅色的大鉤 ， 最后一個鮮紅的“100”落在試卷上 。 又一個滿分 ， 會是誰呢？我伸長脖子 ， 踮起腳尖 ， 將腦袋往里探了探 。 可還沒等我看清呢 ， 耳邊又傳來了一陣歡呼聲：“哇！新鮮出爐的滿分！盧冉一百！”我聽后壓力倍增 ， 嘀咕道：“哇……這一百頓時就兩位了 ， 如果我考不好 ， 那不就……”
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