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老物件作文記敘文【通用7篇】( 五 )

小知識


③寫覺悟 ， 可以選取生活中不覺悟到覺悟的兩三件事 ， 來展現(xiàn)自己覺悟的提高 。
從同學(xué)日益相互封閉的現(xiàn)象中 ， 認(rèn)識到自己應(yīng)去做點(diǎn)什么 。 (相互幫助)
從家長的日益操勞中 ， 覺得自己應(yīng)去做點(diǎn)什么 。 (報(bào)得三春暉)
從教師的苦口婆心中 。 覺得自己該去做點(diǎn)什么 。 (奉獻(xiàn))
從同學(xué)不幸的遭遇中 ， 覺得自己該為同學(xué)做點(diǎn)什么 。 (同情)
從平凡無奇的交往中 ， 覺得自己應(yīng)該珍惜什么 。 (珍惜友情 ， 平平淡淡才是真)
從同學(xué)的矛盾中 ， 覺得自己應(yīng)消除什么 。 (消除誤解)
從原來初中同學(xué)的成績中 ， 覺得自己還缺少什么 。 (恒心、忍勁)
看到社會的不良現(xiàn)象 ， 覺得自己該去做什么 。 (責(zé)任)
④寫珍惜 ， 可以選擇一件事去寫 。 也可選擇兒件事 ， 圍繞“珍惜”去寫 。
可以是抽象的 ， 如幸福、生命、時(shí)間、人格 ， 也可以是具體的糧食、環(huán)境等 。
從一個(gè)人短暫的生命中 ， 體會怎樣去珍惜生命;
從時(shí)間的短暫中 ， 認(rèn)識怎樣去珍惜時(shí)間;
從人與人的交往中 ， 體會怎樣珍惜生活;
從人與自然環(huán)境的關(guān)系中 ， 體會怎樣珍惜環(huán)境;
從植被的破壞中 ， 認(rèn)識到怎樣珍惜自然生態(tài)平衡;
從父母對自己的關(guān)懷中 ， 認(rèn)識到怎樣去珍惜情感;
從經(jīng)歷假冒偽劣的一次切身感受中 ， 認(rèn)識到怎樣去珍惜人格;
從一次不愛惜糧食的現(xiàn)象中 ， 覺得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜勞動(dòng)成果;
從同學(xué)的矛盾變化中 ， 覺得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜友情 。
⑤寫考驗(yàn) ， 可以選取的材料：軍訓(xùn)對人格的考驗(yàn);生存夏令營對生命與抗?fàn)幍目简?yàn);父母不在家 ， 自己怎樣燒水做飯 ， 面對生活的考驗(yàn);班主任老師生病 ， 學(xué)校要舉行大型課間操比賽 ， 自己是班長 ， 面臨特殊的考驗(yàn);遇到一位老人晚上迷失了方向 ， 自己面臨心靈的考驗(yàn);一只雛鳥不幸從樹上掉下來 ， 老鳥在樹上著急地叫著、跳著 ， 自己面臨著要小鳥還是放小鳥的考驗(yàn)…
二、敘事的記敘文一般結(jié)構(gòu)形式
橫向展開式：在同一事件中同時(shí)寫幾個(gè)人的語言行動(dòng) ， 表現(xiàn)某一集體的精神面貌或社會風(fēng)尚 。 一般結(jié)構(gòu)為 ， 點(diǎn)明事件及其意義——順敘+平敘事件——回應(yīng)開頭 ， 深化中心 。
縱向連貫式：在一件事情的記敘中 ， 隨時(shí)間的變化 ， 通過事件的發(fā)展 ， 逐一推出人物 ， 表現(xiàn)某一集體的精神或社會風(fēng)尚 。 一般結(jié)構(gòu)為 ， 交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等——順敘事件的發(fā)展過程——記述事件的結(jié)局——抒發(fā)感想 ， 闡釋事件的意義 。
對照式：通過若干人在同一事件的不同表現(xiàn)進(jìn)行對照、映襯 ， 從而表現(xiàn)主題 。 一般結(jié)構(gòu)形式為 ， 簡介事件 ， 設(shè)置懸念——順敘過程 ， 對照描寫——回應(yīng)開頭 ， 點(diǎn)明意義 。
老物件作文記敘文【通用7篇】五記敘文是寫人記事的文章 ， 敘事自然是最重要的一個(gè)要素 。 打個(gè)比方說 ， 文章如果是一個(gè)血肉豐滿的人 ， 那么 ， 敘事就是使其挺拔自然、動(dòng)靜有致的筋骨 。
敘事最基本的要求是：交代清楚 ， 有條理 ， 繁簡適宜 ， 詳略得當(dāng) 。 所謂"清楚" ， 就是要把事情的來龍去脈寫明白 ， 包括事情的緣起、經(jīng)過、高潮和結(jié)局;所謂"條理" ， 指敘事要清晰明白 ， 怎樣開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng) ， 如何結(jié)構(gòu)敘事的材料等等;所謂"繁簡" ， 指敘事過程中情節(jié)鋪排和敘述的多少 ， 筆墨運(yùn)用的疏密;所謂"詳略" ， 指如何使用和剪裁用來敘事的素材 ， 如同上述的"繁簡" ， 圍繞文章中心 ， 當(dāng)繁則"繁" ， 當(dāng)密則"密" ， 反之 ， 則可大膽地"簡"和"略" 。 當(dāng)然 ， 敘事還有較高的要求 ， 即敘事要講究波瀾 ， 有張有弛 ， 有疏有密 ， 有離有合 ， 有斷有續(xù)等 。

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