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讀什么有感作文【范文7篇】( 三 )

小知識


我在火星上面住了20年 ， 回到地球時 ， 我覺得應(yīng)該自己是二十九歲 ， 爸爸媽媽是60多歲 ， 可我卻已經(jīng)是四十九歲的中年人了 ， 爸爸媽媽都八十多歲了 。 這可怎么辦?我急著大叫起來 ， 發(fā)現(xiàn)我還在家里 ， 是九歲 ， 正趴在桌上 ， 一看時間 ， 才過了四十分鐘 ， 原來是場夢 。 唉!真把我嚇了一跳 ， 幸好只是一場夢 。 雖然是夢 ， 但讓我懂得的知識也不少 ， 但火星上是不是有火星人還是未解之謎……
讀什么有感作文【范文7篇】五幸福 ， 是一個多么熟悉和簡單的兩個漢字 ， 包含的內(nèi)容卻很深奧 。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福 ， 即使自己失去生命； 。 。 。 。 。 。 幸福是夢想得以實現(xiàn) ， 童話里面這么說 。
媽媽告訴我 ， 做醫(yī)生的 ， 幫病人把病治好就是幸福；舅舅曾經(jīng)說過 ， 做工人勤勤懇懇地工作 ， 覺得自己對別人是有用的 ， 就是幸福；姨奶奶做農(nóng)民 ， 認為把農(nóng)作物種植好 ， 養(yǎng)活了人自己勞動沒白費 ， 就是幸福 。 幸福是實現(xiàn)工作目標 。
三個牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了 ， 他們主動帶來鋤頭、鐵鍬 ， 疏通泉眼 ， 開溝引水 ， 砌井加蓋 。 十年以后三個牧童又在小井旁邊相遇 。 他們看到了自己的勞動給別人帶來的好處：有了泉水 ， 樹木茁壯成長 ， 人畜可以隨時飲用 。 他們因自己的勞動給別人帶來益處而感到幸福 ， 為此感到快樂 。
幸福是冬天媽媽加在我身上的一件外套 ， 一絲絲溫暖的熱氣傳遍我的全身！是做數(shù)學難題時陳老師給我的一點思路提示 ， 如一盞明亮的路燈 ， 掃去黑暗的陰霾 ， 照亮我前進的旅程！是作文課上劉老師一絲甜蜜的笑 ， 把鼓勵藏進笑里！是心情煩躁時爸爸一句溫馨鼓勵的話語 ， 把關(guān)心和安慰融進話里！
幸福是被關(guān)懷 ， 也是給予 。 我會通過自己的勞動回報每一個關(guān)心我的人 ， 以一杯熱茶還有我的成功！
讀什么有感作文【范文7篇】六每年暑假我們學校都會給我們每位教師發(fā)一本書 ， 讓我們教師在假期好好閱讀并寫讀后感 ， 這早已成為我們學校一大特色了 ， 今年暑期我閱讀了由美國馬薩諸塞大學教育學院杰出的語言和文化教授Sonia Nieto主編的由鄭明莉老師翻譯的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫?， 這本書由六個部分組成：首先是一個介紹性的章節(jié) ， 講述作者為什么會選擇這一題目;中間的四個部分是本書的主要部分——教師們的文章 ， 以及對每位教師的一個簡短介紹——這些文章被分為四個主題：“漫漫長路”、“讓世界更有意義”、“幫助學生認識世界”、“成為更完整的人”——這些文章都是圍繞其中某個主題展開的 ， 但這些主題又是互相交叉、互為補充的;最后則介紹了有愛心、負責任的教師應(yīng)當具有的素質(zhì) 。
一、認同的觀點
里·沃菲爾德是一位美術(shù)教師 ， 她從小就能在繪畫中得到極大樂趣 ， 而她也想與別人分享這樣的樂趣 。 那也是她選擇成為美術(shù)老師的動機之一 。 然而 ， 她認為自己的責任并不僅僅是教美術(shù)而已 ， 還要引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)這個世界上的各種不同角度的觀點和看法 。 她參加了學校的一位副校長舉辦的退休離職晚會 。 正巧有機會和他談了談他從事教育工作的經(jīng)歷 ， 校長的回答確實對她有很大幫助 ， 也非常有激勵作用 ， 但是并沒有切中要害 ， 直到她參加他的退休晚會時才發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵之處 。 那個房間里擠滿了他的同事 ， 以前的學生 ， 還有他的家人 。 當大家講述他的努力工作是如何深入到他們的生活中并產(chǎn)生影響時 ， 他的眼中涌出了淚水 。 這使我意識到 ， 盡管每個教育工作者都有自己的一番個人經(jīng)歷和選擇教書的理由 ， 有一個理由卻是所有的教育工作者共通的：我們有深入生活的欲望 。 我開始相信這是將教育工作者聯(lián)結(jié)在一起的一個核心價值觀 。 我很認同這一點 ， 我們確實都很想成為深入生活的人!在偶然決定去教書或者走了很多彎路才去教書的教師文章中 ， 珍妮弗·韋爾伯恩老師寫到教師最基本的一點就是要保持公平的態(tài)度 ， 對所有學生抱有期望 。 由于她對自然科學的熱愛以及喜歡與孩子相處并具有這樣的天賦 ， 注定了她應(yīng)該成為一名教師 。 她認為教書適合她的個性 ， 她喜歡不斷前進 ， 喜歡和孩子們在一起 ， 喜歡和孩子們一起享受各種假期即寒假還有暑假 ， 喜歡這份工作的循環(huán)性質(zhì) ， 會有明確的開始和結(jié)束 ， 一位教師每年都和她的學生有一個新鮮、嶄新的開端 ， 教書是最有挑戰(zhàn)性同時也是回報率最高的職業(yè) ， 一年之內(nèi)就可以看到回報：看到一年之內(nèi)孩子們在認知上、在行為上、在社會性方面進步了多少;朱迪絲·考夫曼·貝克寫到堅信自己最深的信念并作為教學的基本點 ， 仔細研究學生找到線索避免破壞性的、傷人的態(tài)度和做法 ， 客觀看待自己的經(jīng)歷 ， 不強加于人;鮑勃·阿姆西斯談到教師是起典范作用的 ， 孩子們會觀察我們是誰 ， 在做什么 ， 我們要現(xiàn)實地面對自身短處、終身學習 ， 教學是一種互動的、人際間的經(jīng)歷 ， 需要有個性與交流 ， 教學以信任為基礎(chǔ) ， 當學生把老師看作一個真實的人 ， 真的想讓他們?nèi)〉贸晒r ， 強大的凝聚力就形成了 ， 教書是一種連接 。 學習釋放出不可思議的力量 ， 作為教師要盡一切可能建立和維持一個讓學生能夠成長、探索、然后創(chuàng)造的環(huán)境 。

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