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值得一提的是，雙點廣播還起到提示作用，比如圖書館的助理跑去窩尿了，廣播就會提示“圖書館需要勤雜工” 。諸如此類的廣播，會起到一種提示作用，讓玩家能夠在自顧不暇的時候知曉一些額外情況。
除了雙點廣播，本作的卡通小人的外形設(shè)定也十分喜感，拉近一看，走路、上床、維修的動作也非?？鋸?，有一種卓別林式的夸張幽默在里面，再比如，學生上廁所的時候，會給他打上馬賽克，非常的滑稽。

玩法之殤：經(jīng)營與發(fā)展的制衡
拋開《雙點校園》與《雙點醫(yī)院》的高度相似不談，這個系列的玩法，在我看來其實有著很大的問題。
第一個問題是玩法的重復性。乍一看這么多關(guān)卡，這么多內(nèi)容，似乎很美好，但其實本作的內(nèi)在玩法邏輯就是圍繞著課程進行經(jīng)營鏈構(gòu)建——打個比方，新開一局，你就得把課程相關(guān)的教室、通用的階梯教室、圖書館等建好，渴了你得造咖啡流動攤，餓了你得造熱狗流動攤，圍繞小人的舒適度、衛(wèi)生度、溫度等數(shù)值進行建筑、物品的補足，如果支出龐大，還要考慮削減。這第一遍很有意思很上頭，第二遍，或者說第二關(guān)開始，就有種重復的倦怠感出現(xiàn) 。還是一樣的操作，一樣的房間，一樣的玩法……不同的關(guān)卡，除了一些新解鎖的房間會帶來些不同的體驗，其核心的玩法還是高度類似的。

第二個問題是發(fā)展的混亂性。我們單從一局來看，要做的事情多嗎？多，造房子、提升評級，滿足要求、注意維修，平衡職工、注意休息；多樣化的數(shù)值帶來的并不僅僅是多樣性的內(nèi)容，更多的還是疊加在一起之后發(fā)展的混亂。
第三個問題是名望提升的無趣性。房間名望至關(guān)重要——提升房間名望靠貼在墻上的貼紙——不同的貼紙?zhí)嵘蟆块g雜亂無章，為了提升房間名望，就完全失去了模擬經(jīng)營游戲整潔有序的快感，變成了個無情的升冠工具 ?；蛟S加入擺放位置、房間遠近等考慮因素，來提升名望，才是個正確的選擇？

第四個問題，也是最關(guān)鍵的，就是如何制衡經(jīng)營和發(fā)展。而不巧的是，本作設(shè)計之初，就是為了讓你不斷地發(fā)展，而不是巧妙的經(jīng)營。在筆者看來，一個好的經(jīng)營游戲不應(yīng)該逼著玩家持續(xù)發(fā)展，而是要注意可持續(xù)發(fā)展。本作受制于題材的原因，學校的前幾個學年，你必須不斷去滿足學生的升學和入學需求，建造更多、更復雜的房間滿足高年級學生的要求，滿足日益增長的迫切需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。但本作其實可以做的更好，比如更合理的目標安排，或者更自由的任務(wù)選擇，都是不錯的解決手段。

收鑼罷鼓：少了點誠意，多了份擔憂
【《雙點校園》：搞怪無厘頭，經(jīng)營有門道】不知道雙點工作室，是不是真如某個平臺的評論一樣，后續(xù)會出更多的雙點作品，比如雙點小區(qū)，雙點公園，雙點網(wǎng)吧，雙點車站，雙點養(yǎng)老院乃至雙點火葬場……如果雙點工作室想把這個系列打造成跟COD或者FIFA一樣的年貨作品，也要掂量下是否有這個實力和這個影響力。顯然對于模擬經(jīng)營玩家來說，更希望看到的是基于系列不變的獨有特性之上，加入更多更不一樣的的新內(nèi)容，方顯足夠的誠意。如果繼續(xù)換皮和小幅度變動，必然收獲的是逐漸崩壞的口碑。有此擔憂，也實屬自然。