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初一優(yōu)秀寫人敘事作文【精選8篇】( 三 )


【初一優(yōu)秀寫人敘事作文【精選8篇】】路過村口第一家的時(shí)候, 我瞧見老太太坐在屋子前 。 她以年過八旬, 視力不怎么好, 耳朵也不好使 。 但她每天都會(huì)到橋上走一趟, 時(shí)而笑, 時(shí)而感慨, 或許在追思著以往在橋上留下的回憶吧, 或者歡樂, 或者哀傷, 卻都是她生活的回味 。
我一直是個(gè)幸福的孩子, 生活在地域遼闊的中國(guó), 風(fēng)景秀麗的江蘇, 與時(shí)俱進(jìn)的無錫, 欣欣向榮的新區(qū);我一直是個(gè)快樂的孩子, 快樂地學(xué)習(xí)著, 快樂地成長(zhǎng)著……家鄉(xiāng)橋見證著我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴 。
初一優(yōu)秀寫人敘事作文【精選8篇】五 心靈, 是長(zhǎng)了腳的, 有自由行走的自由 。 像風(fēng), 有無形的腳步, 比一些看得見的實(shí)體, 來得閑逸 。
敢于暢游, 就像敢于行走似的, 擁有這樣的心靈, 不被禁錮, 像生活在自然里的鳥兒, 有著廣闊的空間, 鳴唱, 溜達(dá), 或是約會(huì) 。 在野地里奔跑, 在云霞里飛翔, 在樹梢上跳舞……與快樂相伴 。
當(dāng)然, 也有怯懦者 。 有腳不敢行, 囿于封閉的自我, 在一個(gè)“順”字里徘徊, 反倒是和阻隔做了伴兒, 落得一個(gè)“困”字和“累”字, 徒有一雙能行的腳, 卻邁不開步 。 誰又能說, 上帝不公呢?!
我被海倫?凱勒感動(dòng), 感動(dòng)于她的“三天光明”的力量;我為張海迪自豪, 自豪她不屈不撓, 昂起生命的頭顱, 書寫人生;我為桑蘭驕傲, 因?yàn)椋?在我的同胞的血脈里, 流淌著一種精神, 叫做忘我, 給人敬畏的仰慕 。 還有許多許多像他們一樣的人們, 用殘缺的身體, 支撐起一片美麗的天空, 朗潤(rùn)著你我的心靈——他們是用心靈的腳步, 在行走, 在跨越, 在啟迪!
我出生在一個(gè)遠(yuǎn)離街市的鄉(xiāng)村, 曾經(jīng)在小鄉(xiāng)村的低矮的教室里從書本上讀著外面的世界;曾經(jīng)在寬闊的田野上, 仰望一瞬而過的飛機(jī);曾經(jīng)在鄉(xiāng)村公路上, 追著飛馳的汽車奔跑;希望像是長(zhǎng)了翅膀似的, 平凡的日子里生長(zhǎng)著夢(mèng)想, 一點(diǎn)一點(diǎn)的延長(zhǎng)成一段奮進(jìn)的路, 迷糊的夢(mèng)里, 聽得見心靈行走的腳步聲聲……
許多時(shí)候, 其實(shí)我們是被夢(mèng)想喚醒, 是被心靈牽引, 是被日子追逐的 。
心靈的腳步, 不僅給別人力量和鼓舞, 也勉勵(lì)自我 。 在5月12日14時(shí)28分, 那個(gè)天崩地裂的瞬間, 無數(shù)生命被死神生生奪走脆弱的生命, 但是, 我們欣喜的看到:在廢墟下, 有歌聲唱響的生命之花, 頑強(qiáng)綻放;在死亡線上, 有舍我救人的接力, 在傳遞生命的暖流;在山谷, 在講堂, 在街道, 心靈的腳步, 忙碌著, 接力生命的力和美!是什么, 讓行為更加忘我, 讓生命更加剛毅, 讓精神更加挺拔?!心靈的腳步聲里, 有最響亮的答案!
心靈的腳步, 如此鏗鏘;心靈的腳步, 如此動(dòng)人;心靈的腳步, 如此美妙 。 有如英勇的戰(zhàn)士, 在峭壁和懸崖上, 勇敢攀援;有如魁梧的水手, 在破浪壯闊的海浪里, 神秘穿行;有如翩翩仙子, 在希望的田野上, 激情舞蹈;心靈的腳步, 讓生命, 在敬畏里書寫堅(jiān)貞, 希望和夢(mèng)想!
心靈的腳步, 讓生命又多了另一種姿態(tài), 前行 。
初一優(yōu)秀寫人敘事作文【精選8篇】六要說愿望, 每一個(gè)人都有, 但是每一個(gè)人的愿望又各不相同 。 可能你的'愿望是當(dāng)一名醫(yī)生, 治病救人, 救死扶傷, 做人民的健康衛(wèi)士;也可能你的愿望是當(dāng)一名解放軍, 守衛(wèi)邊疆, 保家衛(wèi)國(guó), 誓死捍衛(wèi)祖國(guó)和人民的利益與安全;還有的人可能是想當(dāng)一位科學(xué)家, 在航空航天, 或在人類等自然科學(xué)領(lǐng)域不斷探索鉆研, 終將有一日會(huì)獲得嶄新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造發(fā)明 。
而我的愿望是當(dāng)一位出色的教師 。
這個(gè)愿望在我童年時(shí)就有了雛形, 因?yàn)槲蚁矚g上我的小學(xué)老師王蘭 。 王老師是長(zhǎng)沙城來的知識(shí)青年, 她不但長(zhǎng)得非常漂亮, 而且能歌善舞, 琴棋書畫樣樣能行 。 她用一口流利的普通話給我們講課, 把我們都帶進(jìn)了童話中的仙境 。 在我幼小的心靈, 她就是我的女神 。 在我的成長(zhǎng)路上, 她一直是我的榜樣 。

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