1、今天在學習包以及相關的形聲字的時候 ， 我彌補了上次公開課的缺點 ， 請同學們說一說 ， 還知道哪些字屬于形聲字呢？孩子們說出了幾個 。這里是有我的責任的 ， 關于這個知識 ， 我原來沒有滲透過 。所以孩子們在舉例的時候 ， 基本上說的都是公開課上的幾個字 。印象是深的 ， 可是由于我的失誤 ， 對原來的字不太明了 。在最近一段時間 ， 我要努力再彌補一些 ， 讓學生借此機會把這個定義牢記在心中 ， 以利于更好掌握識字規(guī)律 ， 更多的識字 。
2、對于成語的掌握我總是對學生沒有信心 。在進行日積月累一題時 ， 我請大家再說出幾個與數(shù)學有關的成語 ， 想不到孩子們還說出了：一心一意 ， 一劍雙雕 ， 一帆風順 ， 一路順風 ， 二龍戲珠 ， 三心二意 ， 三羊開泰 ， 四通八達 ， 四面楚歌 ， 五光十色 ， 六六大順 ， 七上八下 ， 八仙過海 ， 八面玲瓏 ， 九九歸一 ， 十全十美 。我的心都被他們舉起的小手激動著 ， 都被他們精彩的回答雀躍著 。我激動對大家說 ， 我沒有想到同學們還知道這么多的成語 。
【二年級語文教學反思 語文教學反思范文】3、雖然我天天訓你們 ， 責怪你們 ， 可是你們知道么 ， 你們一直是我的驕傲 ， 我覺得你們聰明 ， 你們有上進心 ， 你們懂事 ， 你們樣樣都比別的班好 。我一直以你們?yōu)轵湴??？赡苁俏业募痈腥玖怂麄?nbsp;， 他們個個坐得筆直 。我突然想到 ， 這句話 ， 可能我早就應該對他們說了吧 。讓他們知道我對他們的感覺 ， 讓他們知道他們怎么做 ， 我才會開心 。這個年齡段的孩子是愿意做教師或家長喜歡的事情的 ， 他們對我們的看法是十分注意的 。我今后要多用用期待的方法了 。
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