6、按時更換或調(diào)整某些元器件或零部件 。
7、認真作好日常的例行性維護和測試 。
8、建立預防性維護的有關(guān)制度 。 例如：機房各類人員的技術(shù)崗位責任制度， 系統(tǒng)和設備的運行情況記錄制度， 系統(tǒng)故障及異常情況的登記報告制度， 設備維修過程的記錄及文檔整理、歸檔制度， 零備件， 易損件的保管及請領(lǐng)、匯報制度等 。
三、定期常規(guī)維護守則
定期常規(guī)維護是為保證設備正常運行而定期進行的日常維修保養(yǎng) 。
1、日常維護的主要工作是：
a.開機前檢查機器運行的環(huán)境條件是否滿足要求 。
b.電源電壓是否正常 。
c.機器設備的開關(guān)， 連線， 插頭插座等是否正常， 有無錯位、松動 。
d.開機后檢查設備的各種指示和運行狀況是否正常 。
e.作好設備清潔工作
2、周維護的主要工作是：
a.清除設備表面灰塵和機內(nèi)衛(wèi)生 。
b.檢查設備主要性能， 發(fā)現(xiàn)問題及時解決或通知維修部門解決 。
c.清理磁盤空間， 刪除過期文件 。
我爱计算机专業(yè)作文【范文7篇】六今天， 我來到作文班上課 。 老師在黑板上出了三道計算題， 分別是：“3+1=”“10+2=”“199+166=”老師的葫蘆里買的到底是什么藥呢？難道要把作文課改成數(shù)學課？這么簡單的計算題， 老師難不成不知道我們是五年級嗎？我們像丈二的和尚——摸不著頭腦 。
這時， 老師問：“你們誰會做這三道計算題？”同學們的小手像雨后的春筍一樣從土里冒了出來 。 "那我請陳海川吧！”陳海川大搖大擺地走上講臺， 毫不猶豫的把答案寫了出來， 得意洋洋地回到了座位 。 “你們覺得他做得對嗎?”老師問 。 “對！”同學們異口同聲地回答 。 可是老師卻在黑板上打了三個叉 。 我心里想：這三道題明明做對了呀？為什么錯了呢？老師不會真的不會做數(shù)學吧？
正當我們疑惑不解的時候， 老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫出了三個1， 說：“這就是正確答案！”話音剛落， 教室里馬上炸開了鍋， “這怎么可能??！”“老師數(shù)學不會真的不過關(guān)吧！”......同學們議論紛紛 。 老師看著我們一臉茫然的樣子， 說：“讓我來告訴你們?yōu)槭裁催@三題都等于一吧！3+1=1是三個季度加一個季度不就等于一年嗎？10+2=1是10個月加2個月也等于一年?。?99+166=1是一年不是等于三百六十五天嗎？”同學們頓時茅塞頓開 。 “這不科學， 這不科學！”陳海川在一邊大喊著 。 我們才剛剛弄明白怎么回事， 老師又給我們出難題了 。 “你們誰能出這樣的題目來給老師做 。 ”話音剛落， 同學們紛紛舉起了小手， 鄧維濤出了“50+40+60+30=1”為什么呢？鄧維濤說：“因為它們和起來剛好等于180度， 而180度是一個三角形的內(nèi)角和 。 ”鄧樂洋說：“12+12=1.”同學們冥思苦想， 終于有人舉起了小手 。 陳盛鑫說：“因為一天等于24個小時 。 ”鄧樂洋笑著點了點頭......
通過這一次的作文課， 我明白了：無論做什么事， 都不能太死板， 腦筋要會轉(zhuǎn)彎 。
我爱计算机专業(yè)作文【范文7篇】七晚上,我剛剛做完數(shù)學題,手機突然放聲“大唱” 。 誰啊!作業(yè)“百忙”中竟然還記得我,太感動了 。 我連忙一把捉起手機 。 屏幕上顯示出“死黨”小怪發(fā)來的短信:“肖悅,數(shù)學答案呢?可別和我說你還沒做,我是不會信的,你作業(yè)做得那么快 。 ”我臉陰了下來,手指在鍵盤上又是一陣亂按,一條短信印入眼簾:“死丫頭,你怎么只有在數(shù)學作業(yè)上想到我啊!沒良心的家伙 。 數(shù)學答案是5、10、13 。 ”按了一下“確定”,短信就發(fā)了出去 。
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