放假了 ， 小朋友 ， 拜拜啦！終于回到了那溫馨的家 ， 可是我卻并沒有一種“小鳥歸巢”的快樂感 ， 似乎隱藏著一種難于言狀的孤獨感 ， 這時 ， 我渴望有孩子跟我一起嬉戲 ， 順理成章的 ， 我又想起了我班的孩子 ， 不知他們此刻在干什么？他們也會想我嗎？他們放假應該很開心吧？濤濤在家里還會到處亂跑嗎？真是一個小猴子 ， 真替他擔心馬路上的車；結靖又在模仿老師給家人上課嗎？可愛的小點兒；不知景文在家吃飯時有沒有進步了 ， 還要喂嗎？志楊仍然在編兒歌嗎？真懷念他給我編的兒歌 。
哎 ， 不知永貴怎樣啦 ， 他和明權還有繼續(xù)自編故事嗎……不是說放假不用整天對著他們會開心點嗎？為什么如今又是如此的思念著他們呢？我真想看到他們一張張的笑臉 ， 看到他們因為老師講的一句話而大笑……誰說老師是不計較回報的？當所有的孩子都在哭泣 ， 而你卻做了一件想他們開心的事情 ， 但他們沒有開心起來的時候 ， 你真的不計較、真的不在乎嗎？此時此刻 ， 此情此景 ， 笑容是對老師最大的回報 ， 你真的不在乎嗎？我做不到！誰說老師是無私的？其實老師是最自私的 ， 他永遠希望孩子的笑容對著他 ， 他自私的想擁有所有孩子的笑容 。 古時有“一笑傾城” ， 對教師而言 ， 孩子的笑更具魅力 ， 他會“一笑傾心” ， 你信嗎？不信 ， 你試試！
幼兒教師演講稿 篇5 小的時候特害怕老師 ， 因為在那時覺得老師們都好嚴厲 ， 每一次進入老師的辦公室都是忐忑不安的 。 以為自己又犯什么錯誤了 。 。
沒有想到數年以后自己也成為了一名幼兒教師 ， 還是當年的經驗 ， 以為老師就是應該嚴厲的 ， 于是當我第一次走上講臺的時候 ， 心里除了害怕還注意讓自己成為一名嚴格的教師 ， 自此 ， 不敢有一絲笑容 ， 即使覺得他們好可愛 ， 也不敢露出一點愛惜 ， 因為害怕孩子會因為自己的寵愛而不利于日后的管理 。 干了幼師快一年了 ， 才慢慢放下了那時的所謂"經驗" ， 才發(fā)現孩子需要愛 ， 只有愛他們才能更好的教育他們 ， 要把自己的愛全部表現出來 ， 要讓他們知道你愛他 ， 也讓他們愛你 ， 那是一件非?？鞓返氖?。
今天 ， 就是那快樂一天 。 今天 ， 還是像往常一樣 ， 平常的過著 ， 直到值午睡的時候 ， 我還是跟平常一樣給孩子們掖好被子 ， 一個一個小床的檢查著 ， 當到一個小女孩的床前掖好被子準備走開的時候 ， 被小孩給叫住了："張老師 ， 我們來玩辦家家的游戲好不好？你當媽媽 ， 我當寶寶？""好啊！"我很開心的回答著 。 她馬上就露出了燦爛的笑容 ， 說："媽媽 ， 你怎么不睡覺?。?于是我很輕聲的跟她解釋道："因為媽媽要照顧好多寶寶啊 。 要不然小朋友沒有蓋好被子 ， 生病怎么辦呢？""那 。 。 。 。 。 。 "她還準備說什么的時候 ， 我輕輕的做出了安靜的手勢 ， 說："小朋友都在睡覺了 ， 這樣跟媽媽聊天會打擾到小朋友的 ， 寶寶要聽媽媽的話 ， 乖乖的 ， 媽媽才更喜歡啊！""好??！"她回答的很干脆 ， 于是蓋好自己的被子睡了 ， 比平時安靜聽話的多 ， 一會 ， 我再去看她的時候 ， 她已經深深的睡去了 。 我的心情由此快樂起來 ， 想起也是她幾天前 ， 她聽說我的眼睛疼而從家里帶來眼藥水而產生的感動 。 原來孩子的愛是這樣的 ， "它"讓我如此快樂 ， 他們的愛也是那樣的簡單 ， 只要你平時多關注一下他們 ， 多給他們一些微笑就行了 。
讓孩子愛吧！從此 ， 我改變了自己的想法 ， 原來 ， 愛孩子還讓孩子愛 ， 把"它們"被表現出來 。 "它"不回成為管理的障礙 ， "它"會讓一個班更加其樂融融的 。
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