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【精華】小學(xué)教師演講稿匯總六篇( 四 )

小知識


在學(xué)校里 ， 教師是學(xué)生最親近最尊重的人 ， 教師的崇高人格 “隨風(fēng)潛入夜 ， 潤物細(xì)無聲”潛移默化地影響學(xué)生的人格 。 在校園里我們經(jīng)常聽到的是“孩子 ， 慢點走”、“孩子們 ， 老師也很喜歡你們”的溫暖孩子心靈的話語 ， 陶行知說過 ， 真教育是心心相印的活動 ， 偉大的師愛對一個人的影響是終身的 。 關(guān)愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ) ， 學(xué)生一但體會這種感情 ， 就會“親其師 ， 信其道” ， 師愛才是師魂 。 “愛自己的孩子是人 ， 愛別人的孩子是神” ， 她們對學(xué)生的善良與關(guān)愛、寬容與公正 ， 讓我們感受到了“真教育”的偉大境界 ， 也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實小人 。
二實小老師的工作作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。 參加教研活動 ， 不會看到聽課老師遲到現(xiàn)象 ， 周一教師例會從五點一直開到六點 ， 中途沒有一個老師出去接電話、上廁所 ， 更沒有竊竊私語的現(xiàn)象 ， 所有老師都拿著學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本認(rèn)真記錄著 ， 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅L(fēng)讓我們深受教育 。 在校園里 ， 課間操從學(xué)生出樓到收操 ， 全體教師各司其職 ， 各站其位 ， 整齊而熟練 ， 一切秩序井然而又平常 。
俗話說：“窺一斑而知全豹” ， 從這些細(xì)節(jié)上我們感受到了二實小扎實的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng) 。
看著這一切 ， 腦海中不由浮現(xiàn)出這樣一句話：“教育因和諧而美麗” 。 美麗的鮮花 ， 因為有了綠葉的依偎 ， 才顯得清純和鮮潤；藍(lán)藍(lán)的天空 ， 因為有了白云的打扮 ， 才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地 ， 因為有了萬物的擁吻 ， 才顯得平和溫馨 。 國家、民族、社會的未來因為有了與教育的互相依存 ， 互相映襯 ， 才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧 。 在和諧的二實小校園里 ， 和諧的二實小大家庭正不斷前進 ， 創(chuàng)造著新的輝煌！
謝謝大家 。
小學(xué)教師演講稿 篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ， 各位同事：
大家好！
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事 ， 但要成為一位出色的教師就必須去讀它 ， 并且打算讀一輩子 。 有人說 ， 兒童是花木 ， 教師是園丁 ， 園丁悉心照料著花木 ， 但需要尊重它們自然地成長 。 實際上 ， 兒童比花木要復(fù)雜的多 ， 教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多 ， 盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律 。
當(dāng)我真正走上工作崗位時 ， 我發(fā)現(xiàn) ， 我不是學(xué)者 ， 不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人 ， 不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè) 。 但是我是教師 ， 一名從事教育事業(yè)的工作者 ， 我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句 ， 構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè) ， 我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的 ， 果實的事業(yè)是甜美的 ， 讓我們做葉的事業(yè)吧 ， 因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的 。 ”當(dāng)我每次面對孩子們時 ， 我感到神圣與自豪 ， 因為我從事著綠葉的事業(yè) ， 我是人民教師！
然而 ， 社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹 。 不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡 ， 必然帶來精神的空虛 ， 物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨 ， 而且是長期的 ， 揮之不去的 。 我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱 ， 我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧 。 當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔 ， 像春蠶、像蠟燭 ， 用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時 ， 我如夢初醒 。 他們用自己的行動 ， 用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人 ， 這些同行們 ， 讓我們由不情愿到情愿 ， 由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作 。 因為 ， 生命的意義遠(yuǎn)不止于功利 。 “人吃飯是為了活著 ， 但活著絕不是為了吃飯” 。 生活中許多微小中藏有博大 ， 短暫中孕育永恒 。

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