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傾訴主題的作文【通用5篇】

小知識

每個人在日常生活或工作學(xué)習(xí)中一定接觸過作文 。 作文是由文字組成的文體 ， 經(jīng)過人們的思想思考 ， 通過語言組織來表達一個主題意義 。 以下是邊肖為每個人編寫的關(guān)于這個主題的文章 。 以下是邊肖為大家整理的 ， 歡迎大家分享 。
傾訴主題的作文【通用5篇】
傾訴主題的作文【通用5篇】一我的班主任 ， 我最喜歡的人是老师。我從小就喜歡讀書 ， 所以喜歡放學(xué)后上語文課 ， 所以對語文老師有一種獨特的感覺 。
我的班主任是語文老師 ， 她給我的印象最深 。 我的班主任姓郭 ， 40歲左右 。 她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮 ， 皮膚略黑 ， 可能是過度勞累的原因 。 小眼睛總是發(fā)出柔和的光 ， 微笑讓學(xué)生感到親切 。 同學(xué)們都甜甜地叫他:“郭老師！”笑是美好的 。 但在我心目中 ， 郭老師的笑容是最美的 。 以前我以為老師是最讓我害怕的人 。 但是郭老師幾乎每節(jié)課都面帶微笑的面對我們 ， 讓我突然明白 ， 老師并不可怕 ， 反而讓我們覺得和藹可親！我喜歡聽她的講座 。 但是郭老師有時候會生氣 。 記得有一次在閱讀課上 ， 郭老師剛走出教室 ， 同學(xué)們就開始“鬧天宮”:有的站起來說話；有的在教室里隨意走動；就連坐在座位上的學(xué)生也發(fā)出了“活潑”的聲音 。 教室里真的擠滿了人 。 這時 ， 郭老師又走進了教室 。 同學(xué)們看到郭老師的笑臉突然嚴肅起來 ， 靜了下來 ， 頓時教室里鴉雀無聲 。 朱老師厲聲說道:“誰叫你這么大驚小怪的？”學(xué)生們沉默不語 ， 沒有回答 。 她以一顆堅強的心說:“同學(xué)們 ， 時間是你們的 ， 浪費時間也是你們的事 。 不過 ， 如果你有那么多時間制造噪音 ， 還不如拿出書來讀 ， 這樣可以節(jié)省時間 ， 提高學(xué)習(xí)效率 。 ”啊 ， 這是郭老師對我們的期望 。 她希望我們成為有用的材料！我總是用這句話激勵自己 。 以后一有時間就會看書 ， 學(xué)很多課外知識 。 來自世界各地的學(xué)生 ， 誰不想當(dāng)這么好的老師？愿郭先生甜美的笑容永遠留在他的臉上！
每當(dāng)看到她慈祥的笑容 ， 我就想唱首歌 ， 唱出我對郭老師的愛！
傾訴主題的作文【通用5篇】二一棵枯樹傾訴第二天的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活中 ， 大家一定都接觸過作文 。 作文是一種言語活動 ， 具有高度的綜合性和創(chuàng)造性 。 那么 ， 怎么寫作文呢？以下是邊肖收集的枯樹第二天的構(gòu)圖 ， 僅供參考 。 歡迎閱讀 。
我是一棵枯樹 ， 光禿禿的樹枝 ， 黝黑的皮膚 。 當(dāng)他們走過的時候沒有人會看著我 ， 你知道嗎？我現(xiàn)在就是這樣 。 我曾經(jīng)是一棵參天大樹 ， 枝葉眾多 。
我曾經(jīng)是一棵大家都愛的大樹 。 孩子們在我下面玩捉迷藏 。 大人老人乘涼 ， 在我手下下棋 。 但是有一天 ， 一群孩子來了 。 我以為他們想在我下面玩捉迷藏 ， 沒想到他們爬到我身上把我的枝葉弄壞了 。 起初 ， 我不知道他們要我的枝葉做什么 。 后來我才知道 ， 他們用我的枝葉作為武器來制造歡樂 。 過了一段時間 ， 我覺得很痛苦 。 原來他們在用刀砍我 。 我動不了 ， 只好睡了 ， 看能不能不那么疼 。 突然我被一種疼痛驚醒 。 我低頭一看 ， 他們用火把我燒了 。 我不禁暈了過去 。 過了一會兒 ， 我醒來 ， 看到自己的身體已經(jīng)被燒黑了 。 我需要雨的照顧才能恢復(fù) ， 可是已經(jīng)好幾天沒下雨了 ， 我已經(jīng)沒救了 。

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