在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧 。 作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng) 。 以下是小編精心整理得花香常在作文【精選7篇】，歡迎大家分享 。
花香常在作文【精選7篇】一秋天到了，到處都開滿了桂花，校園，小區(qū)，大街······要知道，桂花可是我們杭州市的市花呢！
小區(qū)里的桂花大部分是銀桂，香香的，每次回家時(shí)，我都忍不住停下腳步來(lái)聞一聞，有時(shí)候還要摘一點(diǎn)呢！就像學(xué)過(guò)的課文寫的一樣：小朋友的腳，常被那香味勾住 。
校園里的桂花比小區(qū)里的還香呢！它就種在樓梯口，每次我們?nèi)ド象w育課和出操，只要一走到樓梯口，就能聞到那芬芳撲鼻的清香，那香味讓人陶醉······
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天那迷人的，讓人陶醉的桂花香！
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花香常在作文【精選7篇】三悠悠的雪花落盡，卻引來(lái)襲襲清噪的蟬鳴 。
那么，春呢？春，去了哪里？
春似乎消失了 。 春，只得躲入了夏的躁動(dòng)，淪落進(jìn)冬的曠遠(yuǎn) 。
時(shí)值二月，那本該是“初驚見(jiàn)草芽”的季節(jié) 。 可是，寒意未曾褪卻，捉摸不見(jiàn)春的影子 。 天陰沉著，心中更是落下了冷雨 。 草兒冒了出來(lái)，可是懶懶散散，毫無(wú)生氣；花兒也是開了，沁出冷冷的幽香，卻顯幾分萎靡與頹?。唤诲e(cuò)的枯瘦枝條，掩映一條窄窄的小道，只延伸了我的惆悵 。 輕嘆一聲，我繼續(xù)進(jìn)行著無(wú)謂的“探春” 。
不知不覺(jué)，已步入了郊野 。 微風(fēng)拂過(guò)片片綠浪，傳出柔和的，“沙沙”的輕響 。 忽然間，我注意到不遠(yuǎn)處有一抹新綠在跳動(dòng) 。 我輕輕地走近，發(fā)現(xiàn)是個(gè)孩子在默默地栽種一株小樹苗 。
他，著一身嫩綠的羽絨衫，恍如這漫野的精靈，給麻木的春添了不少生機(jī) 。 我漸漸向他靠近，他卻似渾然不覺(jué) 。 他先是用小鍬在泥土中鑿出一個(gè)小坑，又努力地要將小樹苗插進(jìn)去 。 我在一旁靜靜地注視著，看他摸索著抱起樹身，輕輕施力將它舉起，可試了幾次卻不能將樹苗插進(jìn)小坑里 。
啊，多么笨拙的孩子！我暗暗地想 。
終于，孩子栽好了樹苗 。 他輕松地吁了一口氣，抹去額上的汗珠兒，嘴角微微上揚(yáng)，蕩漾開幸福的微笑 。 他并沒(méi)有立即走開，而是駐足了片刻，接著張開手臂，輕輕將小樹苗摟住，稚嫩的小臉貼住光滑的樹身……漸漸地，他臉上的笑意更濃了，面頰泛起了淡淡的紅暈 。 他以孩子那輕快而興奮的語(yǔ)調(diào)呢喃著，伴隨著歡快的呼吸：“哦，我擁抱了春天！”
春天？可是，除了這株小樹，什么也沒(méi)有啊 。 我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，輕輕喚住了他 。 他似乎被微微嚇著了，忙不迭地扭過(guò)頭去 。
霎時(shí)，我怔住了 。 他那溢滿了生氣、紅撲撲的小臉上，一雙大眼睛卻黯淡無(wú)光——他是個(gè)盲孩子 。
他見(jiàn)我愣著不說(shuō)話，卻似乎猜到了緣由，只是羞怯地笑了，輕輕的說(shuō)：“我看不到春，但我能用心去感受 。 ”
“那么，春在哪里呢？”我疑惑地問(wèn) 。
他指指小樹苗上那星星點(diǎn)點(diǎn)的新葉：“我能擁有的，是這株小樹，它就是我的春天！你聽，春風(fēng)吹，片片葉子都奏出銀鈴般的輕響，這就是春的音符！”
那孩子瞇起雙眼，用心聆聽著 。 他的神情是那樣癡迷，仿佛在欣賞一轉(zhuǎn)華美的旋律 。 這旋律，一揚(yáng)一抑，一頓一撮，都伴隨著孩子時(shí)而緊促，時(shí)而舒緩的呼吸 。
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