啊 ， 我愛(ài)小草我愛(ài)它那堅(jiān)韌不拔的精神！
5我愛(ài)大自然的小草
在我們美麗的大自然之中 ， 有爭(zhēng)奇斗艷的花朵；有參天的大樹(shù)；有可愛(ài)的小動(dòng)物……然而 ， 這些都是我所喜愛(ài)的 。 但是 ， 我更愛(ài)大自然中不引人注目的小草 。
冬天前腳剛走 ， 春姑娘就邁著輕盈的步子悄悄地來(lái)到了人間 。 這時(shí) ， 你可曾注意到？這些小草已經(jīng)卷土重來(lái) ， 生長(zhǎng)出幼嫩的葉子 。 微風(fēng)吹過(guò) ， 你仿佛看到小草正在向你彎腰 。 小草 ， 用它翠綠的衣裳打扮著神州大地的每一個(gè)角落 ， 為春天增添了光彩 ， 使春天更加光彩奪目 ， 給我們帶來(lái)了一幅生機(jī)勃勃的美好景象 。
春姑娘悄悄地走了 ， 夏天不知不覺(jué)地來(lái)到人間 。 這時(shí) ， 你可曾注意到這些小草？在烈日當(dāng)空下 ， 太陽(yáng)炙熱著大地 ， 大地非常地炎熱 。 美麗清香的花朵因?yàn)樘?yáng)光的猛烈 ， 耷拉著腦袋 ， 顯得沒(méi)有什么精神 。 可是 ， 小草并沒(méi)有這樣 ， 而是勇敢地抬起頭 ， 頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著 。 當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí) ， 任憑風(fēng)吹雨打 ， 把它打得東倒西歪 ， 它都沒(méi)有屈服 ， 依然牢固地扎根在泥土里 ， 頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著 。
夏天不知不覺(jué)地走了 ， 秋天輕輕地來(lái)到人間 。 這時(shí) ， 你可曾注意到這些小草？風(fēng)兒輕輕一吹 ， 它們便把身體扭向一邊 ， 以?xún)?yōu)美的舞姿向人們祝賀秋天的豐收季節(jié) ， 給我們帶來(lái)了金綠輝煌的世界 。
秋天輕輕地走了 ， 天寒地凍的冬天來(lái)臨了 。 這時(shí) ， 你可曾注意到這些小草？在寒氣逼人的天氣 ， 人們凍得縮成一團(tuán) 。 可是小草呢？冬天的小草已面色饑黃 ， 領(lǐng)教過(guò)凜冽的寒風(fēng) ， 大地的封凍 ， 依然永不泯滅有著要復(fù)蘇的意向 。
“離離原上草 ， 一歲一枯榮 。 野火燒不盡 ， 春風(fēng)吹又生 。 ”這正是你的真實(shí)寫(xiě)照 。
小草——綠色的天使 ， 讓大地更加生機(jī)盎然；小草——美麗的精靈 ， 給世界增添了樂(lè)趣；小草——可愛(ài)的使者 ， 讓到處充滿希望的色彩 。
大自然的小草 ， 我愛(ài)你！你是平凡的 ， 又是偉大的 。 面對(duì)生活中的困難 ， 你并沒(méi)有退縮 ， 而是勇敢、頑強(qiáng)地與困難作斗爭(zhēng) 。 小草你這種堅(jiān)強(qiáng)不屈 ， 在困難面前決不低頭的精神是我學(xué)習(xí)的好榜樣 。 我要以你為榮 ， 像你一樣 ， 做一個(gè)不怕困難的小雛鷹！在廣闊的藍(lán)天中自由飛翔！
作文生活告訴我初中【范文6篇】三一直以為 ， 學(xué)習(xí)是意見(jiàn)無(wú)聊的事情 ， 沒(méi)想到我竟然漸漸地愛(ài)上了學(xué)習(xí) ， 愛(ài)上了那忙碌 ， 充實(shí)又快樂(lè)的校園生活 。
一大早 ， 在涼風(fēng)的陪伴下 ， 隨著陸陸續(xù)續(xù)的人群來(lái)到教師 ， 放下書(shū)包 ， 打開(kāi)書(shū)本 ， 開(kāi)始了一天的校園生活 。
早讀課上 ， 大家齊刷刷地朗讀課文 ， 伴著小鳥(niǎo)的叫聲 ， 格外動(dòng)聽(tīng) ， 整齊 。 雖然有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有朗讀 ， 但在課代表的管理下 ， 所有的同學(xué)都大聲地朗讀 。 成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音 。
同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了 。 在體育課上 ， 可以自由地奔跑 ， 享受陽(yáng)光的照耀 ， 跑得大汗淋漓 。
上午第三節(jié)課下課 ， 大家肚子都在大家咯！同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒 ， 個(gè)個(gè)都笑嘻嘻的 ， 你爭(zhēng)我時(shí)還忘不了開(kāi)玩笑 ， 但同學(xué)們的友誼卻仍是堅(jiān)固的 ， 有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯 ， 飯盒快遮住鼻子了 。 大家高高興興地分享午餐 ， 一塊兒聊天說(shuō)笑 ， 教師里一下子就熱鬧了！
吃飽了飯 ， 又該開(kāi)始一下午的緊張學(xué)習(xí)了 ， 在知識(shí)的海洋中遨游 ， 在良好的氛圍中學(xué)習(xí) ， 個(gè)個(gè)都是精神抖擻的 ， 誰(shuí)也不落誰(shuí) 。
辛苦了一下午 ， 當(dāng)那悅耳的下課鈴聲一響 ， 同學(xué)們就立即從嚴(yán)肅的狀態(tài)變得活潑 ， 邊說(shuō)話邊整理書(shū)包 。 擦窗的人擦窗 ， 掃地的掃地 ， 倒垃圾的倒垃圾 ， 值日組的同學(xué)們忙了起來(lái) ， 以便讓大家有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境 。
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