事后 ， 班長姜東琳說：“那天晚上我做夢了 ， 夢見何東宇在對我憨憨地笑 。 ”只因他們不曾后悔過 。
初三二三事作文記敘文【通用9篇】六腳步兒輕輕邁過了12個(gè)春秋 ， 回憶如同項(xiàng)鏈上的顆顆珍珠 ， 晶瑩剔透 。 13年里 ， 有太多人給我?guī)礤暮醪煌娜松杏| ， 除卻那偉大無私的父愛與母愛 ， 令我最感動(dòng)的還是這暖暖的師生情 。
那是個(gè)暑氣蒸人的夏日 ， 天陰沉沉的 ， 鳥兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫 。 獨(dú)自走在街道上 ， 昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼 。
哎!當(dāng)日下午剛一觸摸到那張期末數(shù)學(xué)試卷 ， 我的心驟然涼透了 ， 分?jǐn)?shù)不過剛碰90分的邊!當(dāng)老師當(dāng)眾分發(fā)獎(jiǎng)品時(shí) ， 我抬不起頭 ， 如同一根蔫蔫的秧草 。 但 ， 講臺(tái)上始終放著一支十分漂亮的圓珠筆……當(dāng)講臺(tái)上的獎(jiǎng)品寥寥無幾時(shí) ， 我失望極了 。 就在這時(shí) ， 出乎我的預(yù)料 ， 陳老師竟移步我的面前 ， 將圓珠筆輕輕放在我的桌上 ， 說：“王宗源 ， 沒事 。 我知道你這次有點(diǎn)失利 ， 但人生的考試還有很多 ， 繼續(xù)加油哦!”說完 ， 還摸摸我的頭 ， “沒事!”
當(dāng)天晚上 ， 是我有生以來第一次失眠 。 陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多 ， 回報(bào)的卻是我布滿叉子的試卷!今天 ， 她還在我失望之時(shí)送來了可貴的安慰……翻來覆去 ， 怎么都睡不著 。 想著白天老師說過的話 ， 啞啞的嗓音 ， 哦!對 ， 我應(yīng)該送給老師一盒潤喉片 。
第二天 ， 一向愛睡懶覺的我竟破天荒地早早起了床 ， 毫不猶豫地打碎了我可愛的“豬寶寶” 。 上學(xué)途中 ， 我特地跑到一家藥店 ， 挑了一盒自認(rèn)為最好、最見效的潤喉片 。 離開藥店門 ， 我仿若覺得太陽在微笑 ， 花兒沖我笑 ， 心情愜意極了 。
疾步來到教室 ， 陳老師已在輔導(dǎo)學(xué)生早讀 。 我連書包都顧不得放 ， 三步并作兩步 ， “飛”到老師面前：“老師您辛苦了 ， 嗓子都啞了 ， 送給您!”“你小子還知道關(guān)心人 ， 謝謝呀!”陳老師笑得很甜 ， 面龐燦若桃花 。 “老師您太好了 ， 這是我應(yīng)該做的!”我的話音剛落 ， 陳老師兩眼彎成了月牙 ， 臉上漾起了動(dòng)人的酒窩……
初三二三事作文記敘文【通用9篇】七海淀期中考試的作文題目還是給大家“驚喜” ， 如果說原來的題目作文類型 ， 包括了命題作文(包括半命題作文)、話題作文、材料作文 ， 那么海淀期中考試就是加入了“高中元素” 看圖作文 ， 作文遵照2014年中考語文的變化 ， 作文題目“二選一” ， 另一個(gè)作文題目是半命題作文《最_____的人》 。 兩個(gè)作文題目 ， 其中一個(gè)是看圖作文 ， 這是在高中部分重點(diǎn)考察的作文題型 ， 目前還沒有看到圖片 ， 目前只對半命題作文進(jìn)行分析 。
在這樣兩個(gè)題目里面 ， 大部分學(xué)生會(huì)選擇《最______的人》這一題目 ， 這個(gè)作文題目是一個(gè)篇典型的寫人物的文章 ， 當(dāng)審題看到橫線上填寫詞語 ， 比如尊敬、感激、佩服、喜愛、想念……
海淀的題目一貫走著“文藝路線” ， 題目趨向于情感類的作文 。 從2012年的《少年風(fēng)采》、2013年《好奇》、2014年《這里有屬于我的世界》更加傾向于學(xué)生自己對生活的感悟 ， 這也可謂是打破初三考生在備考階段對情感類型積累的喚起 。 不過這次期中考試的作文題目之一《最______的人》寫作對象重點(diǎn)是他人 ， 如果之前有過類似的練筆《擁有》、《溫暖》、《幸福》等類似于他人給予自己的某種情感、為自己做的某些事情對其內(nèi)容進(jìn)行作文遷移 。
①審題
需要做到“符合題意” ， 準(zhǔn)確審題 。 審題的本質(zhì)就是正確把握作文行文方向 。 本次作文題目形似“半命題作文” 。 面對題目 ， 孩子們就像站在十字路口,中間填寫的部分就是自己寫作的方向 ， 在家庭中 ， 在學(xué)校里 ， 在社會(huì)上 ， 你會(huì)接觸許多人 。 本文重點(diǎn)要寫人物 ， 在這許多人中 ， 例如你會(huì)感到自己所尊敬(或：思念)的人 。 想一想 ， 自己為什么會(huì)尊敬他?他有什么事情使你感動(dòng)? 寫出來 ， 這個(gè)人對自己是一個(gè)啟發(fā) ， 對自己也是一個(gè)生動(dòng)的教育 ， 自己的收獲與感悟 。
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