1. 首頁 > 云知道 > >

班主任經驗交流會發言稿15篇( 六 )

小知識


班會課上，等執周班長小結完后，我再總結，重在鼓勵表揚執周班委的執周情況和其他表現好的同學 。 對違紀的同學，我不當眾批評，還是表揚其優點，提出希望，改正缺點 。 是不是這樣都湊效呢？不是 。 還得因勢利導進行個別談心，讓他換位思考：別人執周你調皮，你執周時別人不聽話怎么辦？這樣還不放心，就把他的位置編在兩個表現好的中間，讓他受到監督幫助和潛移默化的影響 。 如果他的表現有所好轉，連同幫助他的同學一起獎勵 。 這樣，我的精力就放在極少數同學的身上，輕松多了 。
二、搭好一個平臺
師生之間、同學之間、家校之間的溝通非常重要 。 于是，我想方設法為大家搭建交流溝通的平臺 。 一是交流 。 課間或在路隊行進中和學生的親切交談，及時了解班級動態 。 二是校訊通 。 利用校訊通布置作業，順勢反饋學生在校的變化，結合班級學生實際提出可行的教育引導 。 在家長會前，我為班級建個QQ群，在家長會時誠邀家長加入，這樣既方便老師和家長的交流，又為家長和家長之間的交流提供一個極好的平臺 。 三是隨機練筆，結合重大節日活動及班級中的突發事件，讓學生以此為素材進行寫話練習，讓學生在學會反思、提高認識，指導實踐 。
這些溝通的方式使我及時、準確地把握了班上學生的思想動向和學習狀況，因而工作上就能達到有的放矢、事半功倍的效果 。
三、訂好一個規則
葉圣陶先生說：“教育就是培養習慣 。 ”可怎樣才能引導學生養成良好的習慣呢？記得在《中國教師報》上看過一個訪談，其中談到英國教育家洛克說過，教育“可以與一些規則的提出相結合，以使兒童有章可循 。 但所訂規則不宜過多，且應重在使規則成為人的行為習慣 。 ”
于是，我決定每周只定一條班級規則，當這條“唯一規則”融入學生潛意識的深處、養成習慣后，再定下一個新規則 。
第一周，我先從“掃好地”抓起 。 經過商議，我和學生從以下幾個方面規定了本周的“唯一規則”：一是打掃順序 。 先開窗，再分組掃干凈，最后排列桌椅；二是定好時間 。 值日生要早到，限10分鐘左右將地面掃干凈；三是值日結束后，學生進行自主學習，老師負責督查、鞏固和落實 。
經過一周的訓練，班級衛生狀況大為改觀 。 有幾次我故意晚到，教室里也已經一切就緒，學生練字的練字，看書的看書了 。
習慣需要經過反復地訓練才能形成 。 “一周一個規則”通過對學生進行強化訓練，促進了習慣的養成，規定也因之而最終落到了實處 。 太多的規則，反而虛化了養成 。 寫好字，唱好歌，走好路，這些習慣都需要我們一周一周去落實 。
四、學會一點幽默
教師除了在專業上能鎮住學生之外，教師的幽默感也是學生很看重的 。 幽默的教師通常都很受學生的歡迎 。 其實，不僅學生歡迎，人民群眾都喜歡幽默的人 。 學生每天讀書也挺累的，碰到一個上課乏味的教師確實沒勁，如果這教師還經常罵人，不逆反才怪 。 （班主任演講稿 ）所以，既然學生喜歡有幽默感的教師，我們就努力培養一下自己的幽默細胞吧 。
如果你幽默感實在太差，還有一個辦法，這個辦法很好，簡單易行，就是多參加體育活動 。 要知道，幾乎所有的學生都是喜歡體育的，愛屋及烏，他們對于喜歡體育的教師也是特別有好感的 。 所以，如果你跳繩跳得好，不妨露兩手，絕對能讓學生崇拜你！
五、擁有一顆平常心
雖然很多人都不愿意當班主任，但一個坑就需要一個蘿卜 。 我認為既然被塞到這個坑了，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂 。 我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂 。 以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果 。

推薦閱讀