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校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)( 二 )

小知識(shí)


1.活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置 ， 豐富且趣味性十足 ， 充分調(diào)動(dòng)了大家對(duì)活動(dòng)的活動(dòng)性 。
2.活動(dòng)宣傳廣
我們首先向?qū)W院各班發(fā)出了通知 ， 在校內(nèi)張貼海報(bào) ， 并且還邀請(qǐng)了**的學(xué)長(zhǎng)、其他學(xué)院體育部的同學(xué)擔(dān)當(dāng)開(kāi)幕式嘉賓 ， 讓我們的活動(dòng)得到廣泛宣傳 。
3.分工具體、詳實(shí)
活動(dòng)之前我們對(duì)比賽期間的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行了細(xì)致的.考慮 ， 并且將各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任明確到個(gè)人 ， 確保運(yùn)動(dòng)會(huì)有條不紊的開(kāi)展 。
4.安全保障得力 ， 應(yīng)急迅速
活動(dòng)之前我們著重考慮了比賽期間的安全問(wèn)題 ， 以至于有人扭傷、擦傷時(shí) ， 負(fù)責(zé)急救的干事迅速到位對(duì)受傷同學(xué)進(jìn)行處理;而在有人暈倒時(shí) ， 負(fù)責(zé)急救的干事立刻保護(hù)暈倒者 ， 其他干事負(fù)責(zé)疏散圍觀的同學(xué) ， 以保證暈倒同學(xué)的安全 。
三、活動(dòng)的不足
1.場(chǎng)面有點(diǎn)混亂
活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工 ， 詳實(shí)安排 ， 但在實(shí)際過(guò)程中 ， 由于人數(shù)較多 ， 比賽臨時(shí)變動(dòng)等因素使場(chǎng)面有點(diǎn)混亂 。
2.安排上有不足
安排和比賽期間體育部干事之間雖然分工明確 ， 但相互之間溝通和協(xié)調(diào)不夠 ， 以至于工作時(shí)出現(xiàn)了一些不必要的矛盾 。
3.開(kāi)幕式時(shí)拉拉隊(duì)沒(méi)有進(jìn)行表演
四、活動(dòng)意義
此次活動(dòng)大家熱情高漲 ， 在趣味歡笑中各班同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取 ， 奮勇?tīng)?zhēng)先 ， 不僅豐富了我院同學(xué)的課余文化生活 ， 更增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力 。 展現(xiàn)了我院同學(xué)良好的精神面貌 。
校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)3 “七彩運(yùn)動(dòng)快樂(lè)童年”的校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了 ， 首先要感謝同事們的默契配合 ， 這樣的活動(dòng)需要的人員肯定少不了 ， 而屬于學(xué)生們的節(jié)日就不能讓學(xué)生來(lái)當(dāng)志愿者 ， 一切的裁判工作就只能靠老師們來(lái)處置 。
雖然說(shuō)在活動(dòng)之前有考慮到各種情形以及相應(yīng)的處理措施 ， 但在比賽過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題：
1.、在《盛水接力》(跑道前方設(shè)置一個(gè)水桶 ， 起點(diǎn)外設(shè)置一個(gè)大塑料瓶 。 比賽開(kāi)始時(shí)參賽選手持水瓶到水桶內(nèi)盛水后返回倒入大塑料瓶?jī)?nèi)依次進(jìn)行盛水接力 ， 大塑料瓶先盛滿水者為勝注：塑料瓶身內(nèi)設(shè)若干漏點(diǎn)）項(xiàng)目上 ， 在前一天的試驗(yàn)上是可以成功將水倒?jié)M的 ， 而在比賽當(dāng)天就出現(xiàn)了個(gè)別班級(jí)能倒?jié)M ， 大多數(shù)班級(jí)倒不滿的現(xiàn)象 ， 到后面現(xiàn)場(chǎng)就要增同個(gè)場(chǎng)次的倒水人數(shù) ， 這樣也就造成比賽現(xiàn)場(chǎng)有些混亂 ， 增加了一些安全隱患 。
2、在《你的地盤(pán)我做主》（10人為一組 ， 每個(gè)人站在一張報(bào)紙上 ， 每組有一名隊(duì)員手抱一個(gè)軟排球 ， 任意的向身邊別的組拋球 ， 球打到哪一組的哪張報(bào)紙上 ， 這個(gè)組的報(bào)紙就減少一張（地盤(pán)被掠奪） ， 紙張只能被裁判收回 。 哪個(gè)隊(duì)員同時(shí)被擊中了 ， 他也必須被淘汰 ， 最后哪一組剩下的隊(duì)員最多 ， 哪一隊(duì)就獲勝了 。 ）由于事先未考慮到場(chǎng)地大小以及低年組對(duì)規(guī)則的理解不是很清楚的因素 ， 導(dǎo)致在這個(gè)項(xiàng)目上游戲時(shí)間拖延了不少；裁判員有限 ， 有一些人被球打到了未及時(shí)制止其比賽 ， 也導(dǎo)致了一些學(xué)生的異議不能很好地解決 。
當(dāng)然還有一些原因使得現(xiàn)場(chǎng)很亂 ， 最主要的就是觀眾問(wèn)題 ， 由于科任老師全部擔(dān)任裁判 ， 班主任要組織本班參賽人員 ， 這樣沒(méi)有人負(fù)責(zé)組織觀眾 ， 維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序就造成一些未參加此項(xiàng)比賽的學(xué)生三三兩兩的玩去了 ， 甚至跑進(jìn)比賽場(chǎng)地 ， 進(jìn)而干擾比賽 。

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