二、完善嚴(yán)格的管理制度
1、嚴(yán)格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證 。 為了培養(yǎng)學(xué)生愛書、護(hù)書 ， 遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣 ， 我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責(zé)》《圖書角管理辦法》等制度 。 對于圖書室全部圖書 ， 都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理 ， 按要求統(tǒng)一編寫標(biāo)簽 。 學(xué)校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》 ， 實行計算機(jī)管理 。
2、除節(jié)假日之外 ， 圖書室每天保證開放兩小時（每天中午1：00－2：00、下午4：30－5：30） ， 辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù) 。 圖書管理員由護(hù)導(dǎo)師和學(xué)生代表組成 ， 實行上崗培訓(xùn)制度 。
3、檢查到位 。 要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班 ， 進(jìn)班必讀書 。 每天由護(hù)導(dǎo)老師對各班的讀書情況進(jìn)行檢查、公示 ， 好的表揚 ， 不足的及時指出 ， 進(jìn)行整改 。
三、確保充足的圖書資源
（一）為了擴(kuò)充學(xué)校圖書數(shù)量 ， 使書的內(nèi)容齊全 ， 類型多樣 ， 學(xué)校每學(xué)年都投入一定的資金購買新書 。 對于書的內(nèi)容和質(zhì)量 ， 校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān) ， 選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍 ， 絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進(jìn)入校園 。
（二）班級圖書角
建立班級圖書角 ， 是班級文化建設(shè)的一項內(nèi)容 。 它不但可以拓寬學(xué)生的視野 ， 增長學(xué)生的見識 ， 使學(xué)生通過書本了解人類的歷史 ， 探索人類的未來 ， 而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍 。 但是 ， 如果管理不善 ， 圖書角就會變成死角 ， 失去其應(yīng)有的意義 。
1、籌集圖書 ， 豐富圖書角的營養(yǎng)
建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書 。 我們通常用的是自籌的方法 。 自籌 ， 就是發(fā)動全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班級集體 。 每個同學(xué)購買課外書 ， 看完以后就放在家里 ， 這實際上是一種浪費 ， 所以我們每個學(xué)期都動員同學(xué)們把自己的書獻(xiàn)出來 ， 這樣 ， 圖書角就多出幾百本書 ， 同學(xué)們也可以看到更多的書 。
2、健全管理小組 ， 理順圖書角管理的脈絡(luò)
要使圖書角長盛不衰、富有生命力 ， 就必須成立一個管理小組 ， 制訂健全的管理制度 。 管理小組要做好如下工作：
（1）做好圖書整理工作
A、圖書登記 。 所有的圖書編好碼后 ， 管理小組的成員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記 ， 以防圖書遺失 。
B、圖書上架 。 所有圖書編碼以后 ， 按順序整齊地擺放在書架上 ， 方便同學(xué)們借閱和查找 。
（2）做好圖書借還工作 。 采取兩項措施：第一項是同學(xué)們在教室閱讀時 ， 可直接向管理小組成員借閱 ， 但放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組；第二項是如果同學(xué)們要借回家看 ， 就要在管理員處做好借書登記 。
3、加強(qiáng)班級之間的交流
為了更大限度地用好圖書角的圖書 ， 每半學(xué)期 ， 同年級的各個班級之間互相交流圖書 ， 班主任和班級的管理人員要做好圖書的交接工作 ， 以防圖書的流失 。
（三）建立網(wǎng)上閱讀平臺
為了更大限度地給學(xué)生提供閱讀的空間 ， 學(xué)校除了加大對校圖書室的投入、建立班級圖書角、激勵家長建立書香家庭外 ， 更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯(lián)網(wǎng) ， 在學(xué)校的校園網(wǎng)上開辟了書海暢游欄目 ， 為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站 ， 便于師生上網(wǎng)瀏覽 。
四、搭建寬廣的活動平臺
1、學(xué)校抓住一切可以提升學(xué)生讀書品位的契機(jī) ， 如組織學(xué)生參加各級讀書、征文活動 ， 捷報頻傳 ， 讓學(xué)生嘗試成功帶來的快樂 ， 用學(xué)生的成功去影響身邊的學(xué)生 ， 達(dá)到共同提高 。
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