小學六年級作文【通用6篇】三每一個人在生活中，都有許多突如其來，出乎人意料之外的事，我也遇到過這樣的事 。
記得有一次，那天是準備英語測驗的 。 “叮鈴鈴，叮鈴鈴······”一陣上課鈴聲響起 。 英語老師發(fā)下卷子，說：“開始做卷子 。 ”只聽見“沙沙沙······”一陣陣寫字聲從教室的四面八方響起 。 我做著做著，時間已經(jīng)過去一大半了 。 一題，兩題，三題······哎呀呀，怎么這么多不會的呢？這次一定會考得很差吧！我心想 。 唉，也真是的，誰叫我沒有復習呢！下一次一定要復習！我看著那幾只嘲笑著我的“大老虎”時，心里可想把他們消滅掉，片甲不留！于是，當我面對那幾只“打老虎”時，就絞盡腦汁的去想，努力回憶起老師的每一句話再做還有一兩題實在不會做的，就只能憑著直覺去做 。 “叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課鈴聲響了，試卷被收了上去，坐在座位上的我只能在心中默默i的乞討者，希望分數(shù)不要太低 。
到了發(fā)卷的那一天，正好是英語早讀，我看到英語老師捧著一疊卷子，我心里一驚：難道是昨天的卷子？在發(fā)卷的前幾分鐘，我似乎感受到自己的身體在不停的顫抖，渾身都出了冷汗，連雞皮疙瘩都起了，我的心“撲通，撲通”地跳著，我心里想著：不會吧，第一次發(fā)卷前是這樣的，難道……不會吧！回家可就慘了！想到這里，我整個人趴在桌子上，感到十分絕望 。 “下一個，梁家萁——93.5分！”我又是驚奇，又是不相信 。 驚奇在我竟然拿到了這樣的分數(shù)，不相信的是我這么多不會得題目，也可以拿到如此高的分！我走向講臺接了試卷 。 我把試卷打開一看，發(fā)現(xiàn)我亂做的幾題都對了 。
回到家后，我把發(fā)生的事都告訴了爸爸媽媽，他們笑得可開心了！但他們對我說：“這一次只是意外，下一次一定要復習??！”我把爸爸媽媽這句話記在心里，不過這真是突如其來，出乎人意料之外的驚喜??！
小學六年級作文【通用6篇】四我和陳明是好朋友 。 一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明不小心把我的摔壞了 。 爭執(zhí)中，陳明恰巧又踩到了地上的小木船，看著破碎的木船，我心疼不已，非常生氣，一把奪過她的小木船，狠狠地摔在地上，又重重地踩了幾腳，并頭也不回地飛快跑走了 。
一邊跑一邊想：我這樣做對嗎？我應(yīng)該給她道歉嗎？不，我不！又不是我的錯，是她先摔壞我的木船的 。 哼！如果她先給我道歉的話，那我還有可能考慮原諒她 。 嗯！就這樣，沒錯 。
【小學六年級作文【通用6篇】】到了晚上，我躺在床上，翻來覆去地睡不著，心里一直想著白天的`事 。 如果她真不和我玩了，該怎么辦？我可是視她為知己呀，真不知道該怎么辦！突然，我想出了一個絕妙的注意——重新給陳明做個小木船 。 對，就這樣做，說干就干，我拿起木板，舉起錘子，像是干一番大事業(yè)的人，在一陣“咚咚”的敲打聲中，嶄新的“朝陽一號”完工了 。 我在小船上刻上我和陳明的名字，懷抱著這艘象征著友誼的小船進入了夢鄉(xiāng) 。
第二天見到陳明，我把友誼之船遞給她，說：“對不起，昨天是我錯了 。 ”陳明見了，哈哈大笑，我以為她不肯原諒我，誰知她也從背后拿出一只木船，鄭重其事地說：“對不起，我也有錯” 。
在校園的操場上，回蕩著我和陳明的笑聲，手舉這木船，想象著我們的友誼能像小船一樣，在海風吹拂的海面上，能漂的很遠，很遠……
小學六年級作文【通用6篇】五每個人心中都有一個月亮，而它象征的是夢想 。 今天小編就來分享六年級作文：心中的月亮，請各位讀者好好欣賞和借鑒 。
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