1、文中哪些詞語可以用來說明濟(jì)南冬天的特點(diǎn)?
2、文章通過描寫哪些景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的這個(gè)特點(diǎn)?
四、賞析詞句
大家剛才讀了濟(jì)南的冬天，它美不美?(美)你想把你發(fā)現(xiàn)的美分享給大家嗎?(想)那好，老師把課堂交給大家，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，繪聲繪色地向大家展示你最喜歡的詞、句、段，用你的美讀感染大家 。(學(xué)生們?cè)谛〗M討論和課堂展示中，通過對(duì)詞、句、段的賞析，把握濟(jì)南冬天山、城、水的特點(diǎn)，并體會(huì)作者蘊(yùn)含在文章的情感 。)
1、比比看，誰更好：
這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和 。
這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和 ?！?br />
2、雪后的小山
(1)、文中哪個(gè)字最能體現(xiàn)雪后小山的特點(diǎn)?
(2)、文中按照什么順序來寫雪后小山的美景的?
3、賞析第一段
濟(jì)南的冬天山暖山妙，水清水藍(lán)，如詩如畫，怎不令人向往 ?！稘?jì)南的冬天》一文發(fā)表后，吸引了大批的游客前往濟(jì)南去看濟(jì)南的冬天 。回來后，大家紛紛相告，自己上當(dāng)受騙，濟(jì)南的冬天沒有老舍筆下的那么美 。那么，究竟是什么原因讓作者覺得濟(jì)南的冬天就是那么與眾不同呢?你能在文中找到依據(jù)嗎?(運(yùn)用對(duì)
比和排比的修辭，突出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn) 。)
五、小結(jié)
學(xué)習(xí)了《濟(jì)南的冬天》你有什么收獲?(引導(dǎo)學(xué)生找賞析方向)
1、文章應(yīng)該抓住特點(diǎn)去寫 ?！皽厍纭?br />
2、文章要生動(dòng)起來，可以多用修辭 ?！氨扔鳌?、“擬人”
3、文章中要融入自己的感情 。
一篇文章做到這幾點(diǎn)，它就不僅僅擁有了生動(dòng)而美麗的外表，也擁有了感人至深的靈魂 。
六、拓展
濟(jì)南的冬天無疑是美的，我們現(xiàn)在是沒有機(jī)會(huì)去看了 。但是，看看我們身邊，你是否發(fā)現(xiàn)我們的美也無處不在呢?家鄉(xiāng)的冬，美嗎?家鄉(xiāng)的秋，美嗎?家鄉(xiāng)的雨，美嗎?既然發(fā)現(xiàn)了這么多的美，何不動(dòng)手把它記下來 。(指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小結(jié)中的要點(diǎn)，嘗試寫幾句話，讓他們學(xué)會(huì)通過優(yōu)美的詞句去表現(xiàn)景物的特點(diǎn) 。)
【濟(jì)南的冬天教案 濟(jì)南的冬天教案內(nèi)容】
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