其二 ， 責(zé)任在于家長(zhǎng) 。 曾經(jīng)有位家長(zhǎng)對(duì)其子女說：“孩子 ， 你今后可以享福了 ， 你爸爸為你掙下的錢 ， 光利息就可供你生活一輩子 ， 吃喝不愁!”這位家長(zhǎng)的話也許道出了另外一部分家長(zhǎng)的心聲：“我們這一代人受夠了苦 ， 現(xiàn)在有了錢 ， 讓孩子們享享福也無須大驚小怪!”由于家長(zhǎng)們這番“舐犢情深” ， 于是 ， 出現(xiàn)了這幅漫畫中的鏡頭 ， 也出現(xiàn)了生活中洗個(gè)碗要錢 ， 倒個(gè)垃圾要錢 ， 甚至考試提高了成績(jī)也要錢的荒唐事 。 家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)是善意的 ， 但是 ， 不經(jīng)歷生活磨難的人 ， 像未經(jīng)雕琢的玉石一樣 ， 是不能成器的 。 “梅花香自苦寒來”、“自古英雄多磨難”啊!“父母之愛子 ， 則為之計(jì)深遠(yuǎn) 。 ”高爾基也說過：“愛孩子 ， 是母雞都會(huì)的事情;但關(guān)鍵是怎樣去愛 。 ”如果不從小培養(yǎng)孩子的意志、能力、毅力 ， 只一味地嬌生慣養(yǎng) ， 他們長(zhǎng)大后怎么可能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人呢?須知好逸惡勞 ， 不學(xué)無術(shù) ， 游手好閑的一代人 ， 是挑不起建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)的重任的 。 靠著父母的老本 ， 只能坐吃山空!世界在前進(jìn) ， 全球在競(jìng)爭(zhēng) ， 假如年輕一代在世界上不具備競(jìng)爭(zhēng)能力 ， 而只會(huì)貪圖享樂 ， 中國(guó)就將落伍 。 所有關(guān)心祖國(guó)未來命運(yùn)的中國(guó)人 ， 難道不該引起深深的憂慮嗎?
其三 ， 責(zé)任在于下一代的`我們 。 在年輕人中 ， 有相當(dāng)一部分人 ， 還沒有意識(shí)到我們肩上的擔(dān)子有多重 。 小時(shí)候 ， 曾有個(gè)學(xué)生得意的說：“我爸爸是局長(zhǎng) ， 只要他一開口 ， 我的工作還會(huì)差嗎?”持有這種想法的人又何止他一個(gè)!前不久 ， 在“中日探險(xiǎn)夏令營(yíng)”中 ， 中國(guó)孩子無論是身體素質(zhì) ， 團(tuán)隊(duì)精神 ， 還是生存意識(shí) ， 耐勞精神 ， 甚至起碼的文明禮貌 ， 都明顯輸于日本孩子 。 日本人已經(jīng)公開說 ， 你們的這代孩子不是我們的對(duì)手!祖輩們?yōu)榇蛳陆?， 拋頭顱 ， 灑熱血;父輩們?yōu)閯?chuàng)業(yè) ， 努力拼搏 ， 艱苦奮斗 。 身為守業(yè)的我們這一代 ， 又怎么能在大樹下乘涼呢?想想看 ， 日本人的富裕是有口皆碑的 ， 可是他們決不嬌縱孩子 ， 極力主張孩子獨(dú)立去接受生活的考驗(yàn) 。 他們之所以敢于揚(yáng)言 ， 我們這代人不是他們的對(duì)手 ， 正是看到了我們——中國(guó)的年輕一代的最大弱點(diǎn) ， 即由于缺乏磨煉而分外脆弱 。 這難道不應(yīng)引起我們的警惕和憂慮嗎?
前些時(shí) ， 在報(bào)紙上、雜志上看到巴金、冰心、張潔、張海迪等名人寫的文章 。 他們呼吁社會(huì)、學(xué)校 。 家庭重視對(duì)下一代的教育;他們對(duì)中國(guó)“小皇帝”的現(xiàn)狀與未來感到憂慮 。
但愿 ， 他們的憂慮會(huì)成為過濾 。
但愿 ， 有這樣憂慮的人不止是這幾個(gè)有識(shí)之士!
但愿 ， 這幅漫畫已經(jīng)為我們敲響了警鐘 。
那么 ， 未來仍然是充滿希望的 。
四年級(jí)上冊(cè)作文題目大全【精選4篇】四“戲曲”對(duì)我來說是個(gè)陌生的詞 ， 只是一個(gè)上代人愛看的節(jié)目 ， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)代的動(dòng)畫片 ， 所以我從來沒有看過 ， 根本不了解“戲曲”的所有相關(guān)資料 。
小時(shí)候 ， 在沉悶的假期里 ， 按動(dòng)電視遙控器 ， 不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些關(guān)于“社戲”的節(jié)目 ， 但我卻毫不猶豫地跳過了 ， 看那些有趣的動(dòng)畫片 。
很多熟悉歌曲 ， 都來自社戲 。 比如黃梅戲《天仙配》中的歌 ， 常常在我媽媽嘴邊掛著 ， 不時(shí)還會(huì)哼兩下：樹上的鳥兒成雙對(duì) ， 綠水青山帶笑顏 ， 從今再不受那奴役苦 ， 夫妻雙雙把家還 ， 你耕田來我織布 ， 我挑水來你澆園 ， 寒窯雖破能避風(fēng)雨 ， 夫妻恩愛苦也甜 ， 你我好比鴛鴦鳥 ， 比翼雙飛在人間 。
我非常需要認(rèn)識(shí)“社戲” ， 恰好我上了一節(jié)關(guān)于“社戲”的課 。
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