一、班況分析
我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男孩23名，女孩17名 。 透過中班一學(xué)年的活動和鍛煉，每個幼兒在各個方面都有了不一樣程度的發(fā)展 。 主要表此刻生活自立潛質(zhì)，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪 。 能正確使用手絹、毛巾、便紙 。 大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣 。 另外，透過在區(qū)角活動中的擺弄、操作，幼兒學(xué)會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，與此同時，我們也發(fā)此刻幼兒發(fā)展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關(guān)注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣 。 我們將針對這些在本學(xué)期采取適宜的措施，是幼兒的潛質(zhì)得以全面的發(fā)展 。
二、各領(lǐng)域目標：
(一)各領(lǐng)域目標：
1、能注意傾聽，學(xué)習明白與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言 。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事 。 樂意與人交談，講話禮貌 。
3、喜愛欣賞文學(xué)作品，明白作品資料，感受文學(xué)作品的美 。 能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事 。 學(xué)習創(chuàng)編和表演文學(xué)作品 。
4、學(xué)會看圖書，并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論 。
5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣 。
(二)健康領(lǐng)域
1、學(xué)習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒 。 情緒安定，愉快活潑 。
2、生活有規(guī)律，構(gòu)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，構(gòu)成基本的生活自理潛質(zhì) 。 注意公共衛(wèi)生 。
3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo 。
4、認識有關(guān)安全的標志，學(xué)習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識 。 具有初步的安全意識和自我保護意識 。
5、喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成戶外的習慣，動作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力 。 增強合作和競爭意識，具有必須的勇敢精神和堅持性 。
(三)社會領(lǐng)域
1、了解不一樣職業(yè)的成人及其勞動的社會好處，尊敬他們，愛惜勞動成果 。
2、學(xué)習尊重別人的需要、感受、意見，并作出適宜的反應(yīng)，有同情心 。
3、在活動中學(xué)習評價自己和同伴 。
4、明白并遵守群眾生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識 。
5、學(xué)習選取活動方案，學(xué)習認真、發(fā)奮地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和職責感 。
6、了解家鄉(xiāng)、祖國的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感 。 初步接觸不一樣地域、不一樣種族的人，了解其不一樣的風俗和文化特點 。
7、了解成人的消費資料，嘗試適宜的消費活動 。
8、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望 。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知某 。
2、能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦 。
3、感受信息的重要，學(xué)習多途徑收集有效信息 。
4、愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果 。
5、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際好處的明白，學(xué)習簡單運用 。 能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動 。
6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境 。 具有初步的環(huán)保意識 。
三、工作重點及具體措施：
(一)、教育教學(xué)工作：
1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營造簡單、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習 。
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