看了這本書(shū)， 使我明白了我們一定要學(xué)會(huì)識(shí)別好人和壞人， 并要和壞人做堅(jiān)決地斗爭(zhēng) 。
好了， 如果你想看話， 就趕快去書(shū)店買(mǎi)吧， 這本書(shū)的訂價(jià)是16元， 或者是跟我借也可以喲!
五年級(jí)作文推薦一本書(shū)【通用8篇】四高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯” 。 書(shū)， 就像一輪皎潔的明月， 照亮夜行的人趕往黎明的道路 。 今天我要向大家推薦一本加拿大作家蒙哥馬利的作品——《綠山墻的安妮》 。
這本書(shū)的主人公安妮是一個(gè)紅頭發(fā)的小姑娘， 她想象力豐富， 天真熱情， 不斷犯錯(cuò)又不斷改正， 最終成為了綠山墻的小主人 。 這本書(shū)吸引我的原因是因?yàn)樗楣?jié)跌宕起伏， 語(yǔ)言?xún)?yōu)美， 文字生動(dòng)， 處處扣人心弦， 新奇豐富， 引人入勝 。
這本書(shū)中我最喜歡的人物是安妮， 她想象力豐富的驚人 。 她幻想自己有一頭漂亮的黑頭發(fā)；幻想自己穿燈籠袖的衣服；幻想大自然里有穿著白衣服絞著雙手的女鬼 。 她還不斷闖禍， 曾在一次茶會(huì)中誤把知心朋友戴安娜灌醉， 把止痛精當(dāng)成香料加在蛋糕里……
當(dāng)你一口氣讀完安妮的故事時(shí)， 相信你會(huì)感動(dòng)， 會(huì)流淚， 會(huì)哈哈大笑 。 瑪麗拉是一個(gè)古板的人， 所以安妮在她的管教下吃了不少骨頭 。 后來(lái)在瑪麗拉近視嚴(yán)重到快要眼瞎時(shí)， 是安妮陪伴她渡過(guò)了漫長(zhǎng)的六個(gè)月 。 “書(shū)山有路勤為徑， 學(xué)海無(wú)涯苦作舟”， 讀書(shū)使人快樂(lè)， 學(xué)習(xí)使人勤奮 。 這就是我向你推薦的《綠山墻的安妮》， 想知道安妮和戴安娜是怎么成為好朋友的， 就快拿起書(shū)來(lái)讀一讀吧！
五年級(jí)作文推薦一本書(shū)【通用8篇】五《霧都孤兒》講的是發(fā)生在一個(gè)小男孩奧利弗身上的激動(dòng)人心的故事 。
這本書(shū)的主人公奧利弗是一個(gè)孤兒， 剛出生不久后， 他的母親就去世了 。 后來(lái)， 他被送進(jìn)了棺材鋪里做學(xué)徒， 受盡了屈辱， 最后終于遇到了一位好心的布朗洛先生， 這位好心先生收留了他， 從此過(guò)上了幸福的生活……
當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)， 我被深深地震撼了， 究竟是什么樣的力量支撐著他走過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)而不被困難擊倒呢？他那副瘦小的身體中， 究竟蘊(yùn)藏著怎樣堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？
奧利弗被拉進(jìn)賊窩， 最后終于逃出的那一章最令我感動(dòng) 。 奧利弗為了離開(kāi)棺材鋪， 竟在路上走了七天七夜 。 就在此時(shí)， 費(fèi)金——一個(gè)扒手， 對(duì)他伸出了援手， 把奧利弗引入了賊窩 。 扒手們想把奧利弗也訓(xùn)練成一個(gè)扒手作文， 和他們一起“工作”， 可是奧利弗在發(fā)現(xiàn)他們是扒手時(shí)， 不想與他們?yōu)槲椋?冒著生命危險(xiǎn)逃了出去 。 當(dāng)我看到這里時(shí)， 一種敬佩的情感油然而生， 這是需要多大的勇氣才能做出的決定啊， 他是一個(gè)多么正義的孩子??！為了不做扒手， 寧愿失去一個(gè)落腳之地， 繼續(xù)過(guò)著四處漂泊的艱苦生活 。
與奧利弗的生活水平相比較， 我們比他幸福得多， 但我們還是不知足， 常常抱怨不公 。 在生活的道路上， 一遇到小困難， 就輕易放棄， 缺乏意志力 。 在奧利弗那個(gè)時(shí)代， 孩子們向往美好生活， 渴望去學(xué)習(xí) 。 而這些就擺在我們眼前， 我們?yōu)楹尾蝗フ湎КF(xiàn)在所擁有的呢？
《霧都孤兒》教會(huì)我珍惜和感恩！珍惜現(xiàn)在生活中的每一刻， 滿(mǎn)足， 感恩于我們現(xiàn)在的生活和給予我們美好生活的人 。
五年級(jí)作文推薦一本書(shū)【通用8篇】六最近我讀了一本書(shū)——《水滸傳》， 在書(shū)中奸臣當(dāng)?shù)溃?貪官橫行， 一百零八位好漢各有不同的原因， 先后聚義 。 后來(lái)紛紛被逼上梁山， 扯起了“替天行道”的杏黃大旗 。
《水滸傳》中的一百零八將他們劫富濟(jì)貧， 走上了反抗的道路：“花和尚”魯智深是一位粗中有細(xì)， 非常直率的真漢子；武松出生貧民， 他嫉惡如仇， 為打抱不平和報(bào)兄弟之仇， 屢遭陷害， 終于造反 。
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