每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等 。 樹立“時時學習、處處學習”的認識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng) 。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書 。 提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣 。 每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆 。 學校定時督促檢查 。
加強教師讀書成果展示交流，主動開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典范事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍 。
開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動 。 充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文 。 教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流 。
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