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通用6篇 節(jié)約用水活動總結(jié)范文( 二 )

小知識


節(jié)約用水活動總結(jié)3 本次節(jié)約用水實(shí)踐活動讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動手實(shí)踐等多種途徑對水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息 ， 引起對世界水危機(jī)這一事實(shí)的重視, 使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源 。 在實(shí)踐活動中學(xué)生不斷進(jìn)行合作交流 ， 而合作意識和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì) ， 小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐課的有效組織形式 ， 不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長 ， 更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神 。 通過合作交流學(xué)會傾聽別人的意見 ， 學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn) ， 分享共同的成果 。 在綜合實(shí)踐活動中 ， 學(xué)生們學(xué)到了很多在書本、校園中學(xué)不到的知識和能力：學(xué)會了怎樣同陌生人說話 ， 提高了綜合實(shí)踐能力 ， 培養(yǎng)了合作精神 ， 學(xué)會了調(diào)查、匯報(bào)、交流的能力 ， 提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神 。
本次綜合實(shí)踐活動以“珍愛生命之源 ， 從點(diǎn)滴做起”為主題 ， 開展了一系列節(jié)水活動 。 讓學(xué)生在活動的過程中受到觸動 ， 逐步樹立起節(jié)水意識 ， 養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣 。
一、精心策劃 ， 做好活動準(zhǔn)備
為了提高活動質(zhì)量 ， 增強(qiáng)活動的實(shí)效性 ， 使節(jié)水要求深入人心 ， 活動之前我們做了大量的準(zhǔn)備工作 。 首先按上級文件精神制定出切實(shí)可行的活動計(jì)劃 ， 活動開展初期教師與孩子們一起制定出具體的、操作性強(qiáng)的活動方案 。
二、認(rèn)真組織 ， 扎實(shí)開展活動
1、開展節(jié)水講座 ， 向?qū)W生宣傳有關(guān)水的知識 ， 教學(xué)生制作節(jié)水手抄報(bào) ， 對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水教育 ， 
2、組織學(xué)生觀看介紹我國水資源利用現(xiàn)狀及節(jié)約用水方面的宣傳片 ， 讓學(xué)生對我國水資源的現(xiàn)狀有個(gè)感性的認(rèn)識 。
形式多樣的輿論宣傳讓隊(duì)員們真切地感受到水對人類的重要性 ， 認(rèn)識到我國水資源狀況不容樂觀 ， 節(jié)水勢在必行 ， 迫在眉睫 。
三、活動促行 ， 體驗(yàn)感悟 ， 及時(shí)總結(jié)交流 。
在節(jié)水輿論的引導(dǎo)下 ， 同學(xué)們初步建立起節(jié)水意識 ， 但是一時(shí)還不知該怎樣做 。 為了幫助學(xué)生將節(jié)水的熱情 ， 轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動 ， 老師教學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)水手抄報(bào) 。 學(xué)生們受到啟發(fā)后收集了大量資料后 ， 動手制作了形式活潑 ， 內(nèi)容豐富的手抄小報(bào) ， 有的則充分發(fā)揮自己電腦能手的特長 ， 運(yùn)用現(xiàn)代化的手段繪制出精美的節(jié)水小報(bào)、節(jié)水宣傳畫 。
節(jié)水必須成為全民自覺的行動 ， 只有這樣 ， 我們才能為后人留下更多的凈水資源 。 在社區(qū)協(xié)助下將其宣傳延伸至社區(qū) ， 學(xué)生把自己了解到的水知識向身邊的人宣傳 ， 開展“節(jié)水伴我在社區(qū) ， 我把節(jié)水帶回家”活動 ， 小手拉大手 ， 讓更多的人參與到節(jié)水活動中來 。
節(jié)約用水活動總結(jié)4 為了加強(qiáng)水情教育、提高幼兒的水憂患意識 ， 培養(yǎng)愛水、惜水、節(jié)水和護(hù)水好習(xí)慣 ， 切實(shí)保護(hù)水資源 ， xx市xx區(qū)xx新區(qū)第一幼兒園開展了愛水護(hù)水節(jié)水系列宣傳活動 。
以“世界水日”“中國水周”為契機(jī) ， xx一幼的老師和孩子們走進(jìn)兒童公園 ， 在醒目位置擺放了節(jié)水宣傳展板 ， 懸掛環(huán)保宣傳橫幅 ， 開展“愛水護(hù)水”活動 。 宣傳活動引得鍛煉的居民駐足觀看 ， 孩子們主動發(fā)放自己親手自作的“小水滴”宣傳單 ， 并向社區(qū)居民發(fā)出“節(jié)約用水”的倡議 ， 邀請社區(qū)居民學(xué)習(xí)宣傳版面的節(jié)水知識 ， 并在宣傳橫幅上簽名 ， 圍觀群眾紛紛為xx一幼的小小宣傳員們點(diǎn)贊 。

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