利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
2、提高學生的安全意識
學生安全是班級工作順利開展的必要條件， 首先我覺得自己要提高安全意識， 然后時刻對學生進行安全教育， 不知不覺讓學生的安全意識也逐漸加強起來， 我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學校內(nèi)的活動環(huán)境， 即時發(fā)現(xiàn)安全隱患， 制止安全事故的發(fā)生 。 并且還要讓孩子們把安全意識帶回家， 使他們在放學的路上， 在家里玩耍的時候時刻都能提醒自己注意安全 。
3、培養(yǎng)班級小干部， 增強學生的競爭意識
班級光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手， 這學期我將著重培養(yǎng)2個幫助管理班級的小干部（即班長和副班長）， 另外再培養(yǎng)8個小組長， 讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作 。 本學期我在班級的后面開設(shè)2個欄目， 一個是“比一比， 賽一賽”， 以小紅花的形式， 激勵孩子們力爭上游 。 另一個是“小小書畫家”， 把學生中好的美術(shù)作品和寫字年貼上去， 并且給那些學生給予獎勵， 增加孩子們興趣， 也給其他孩子做出榜樣， 都向他們學習 。
4、教育與家庭教育相結(jié)合
結(jié)合考試成績針對學生的現(xiàn)狀， 加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系， 通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法 。 平時， 把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長， 及時與家長溝通， 使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)， 請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生， 作好學生的思想工作， 同時， 向家長了解學生在家的表現(xiàn)， 及時找到問題所在， 對癥下藥 。
5、關(guān)心愛護每一個孩子
蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點， 從生活中點點滴滴去關(guān)心孩子， 我相信,只要真心關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我就能找到開啟學生心靈的鑰匙.讓每一個孩子活潑快樂地成長， 讓他們得到全面的發(fā)展 。
學期班級工作計劃 篇4 開學初， 我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南， 以解讀為指導， 樹立服務意識， 抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)， 重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)， 注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng) 。 因此， 本學期我班將從常規(guī)訓練;生活、衛(wèi)生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作 。
一、班內(nèi)幼兒基本情況分析
我們小一班迎來了46位可愛的小寶寶， 其中女孩名、男孩名， 年齡最大的為3歲7個月， 最小的為2歲9個月;其中還有一名患有輕微自閉癥的女孩 。 對于寶寶們的個性、生活習慣通過半個月的接觸我們都基本了解， 大部分孩子的生活自理能力都比較差， 個人的行為習慣和衛(wèi)生習慣都有所欠缺， 不過說話口齒還是比較清晰的， 大部分幼兒能清楚地表達自己的愿望， 幼兒對幼兒園的環(huán)境再也不感到陌生， 哭鬧現(xiàn)象較少， 在此， 需要我們慢慢地與孩子們溝通， 盡快了解他們的生活習慣、個性特點， 以便讓孩子們盡快適應集體生活 。
二、學期教育目標和工作任務
結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》的要求， 根據(jù)本學期的園務計劃， 結(jié)合本班的實際情況， 年齡特點及個性差異， 有目的的開展各式各樣的主題活動 。 以此豐富幼兒各方面的經(jīng)驗， 提高幼兒的各方面認知能力 。 幫助每個孩子順利地適應集體生活， 為每個孩子提供充分表現(xiàn)及其發(fā)展水平和特點的機會 。 觀察， 了解每位孩子的發(fā)展情況， 有針對性地組織各種活動， 促進幼兒身心和諧發(fā)展 。
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