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【推薦】幼兒小班班級(jí)工作計(jì)劃三篇( 三 )

小知識(shí)


5月份：
1. 家長(zhǎng)開放活動(dòng) 。 幼小銜接活動(dòng) 。
2. 結(jié)合閱讀節(jié)開展童話劇展演 。 慶六一節(jié)暨大班畢業(yè)匯報(bào)演出活動(dòng) 。
3. 招生工作
6月份：
1. 園內(nèi)骨干教師申評(píng)工作班組考核及班主任評(píng)先 。
2. 教職工師德百分考核 。 學(xué)期結(jié)束相關(guān)工作 。
7月份：
1. 暑期維修建設(shè)工作 。 2.暑期值班安排 。
幼兒小班班級(jí)工作計(jì)劃 篇2 一、班況分析
新年過去了 ， 我們迎來了小班的第二學(xué)期 。 現(xiàn)如今 ， 我們班的新生經(jīng)過幾周的.學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定 ， 個(gè)別孩子還有哭泣行為 ， 情緒不大穩(wěn)定 。 原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后 ， 有了很大進(jìn)步 ， 每位幼兒都愿意上幼兒園 ， 同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 ， 會(huì)自己動(dòng)手吃飯 ， 并注意將餐具輕輕放 ， 午睡時(shí)在教師的幫助下 ， 完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī) 。 上課時(shí) ， 能安靜坐下來 ， 舉手回答問題 ， 積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲 ， 主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面 ， 孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流 。
應(yīng)該說 ， 上學(xué)期經(jīng)過我們的努力 ， 取得了一定的成績(jī) ， 但是 ， 還有不足之處需要我們不斷完善 。 如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面 ， 還要給孩子們以機(jī)會(huì) ， 讓他們多鍛煉 ， 同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等 。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問題 ， 本學(xué)期的主要目標(biāo)是
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上 ， 繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī) ， 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣 ， 能尊敬父母、長(zhǎng)輩 ， 能為集體服務(wù) ， 形成集體觀念 ， 使幼兒以此為基礎(chǔ) ， 促進(jìn)全面發(fā)展 。
三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求
1、在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌 ， 講衛(wèi)生的好習(xí)慣 。
2、同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛 ， 互相謙讓 ， 形成一定的集體觀念 。 并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩 ， 在園在家一個(gè)樣 。
3、鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容 ， 學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等 ， 在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事 。
4、開發(fā)幼兒的智力 ， 在日常生活中 ， 要求幼兒用普通話與教師、同伴交流 ， 說話完整 ， 培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力 。
5、豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容 ， 組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲 。
6、利用散步 ， 游戲的時(shí)間 ， 啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化 ， 發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力 。 并逐步豐富幼兒的詞匯 ， 通過講故事 ， 學(xué)兒歌的形式 ， 幫助幼兒掌握新的詞匯及含義 。 利用音樂游戲 ， 及課間休息 ， 播放音樂或進(jìn)行游戲 ， 培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美 。 增強(qiáng)幼兒體質(zhì) ， 在日常生活中 ， 每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng) ， 以發(fā)展體質(zhì) 。
7、根據(jù)天氣變化 ， 及時(shí)為幼兒穿脫衣服 ， 午睡時(shí) ， 注意增減被子 ， 養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣 。 抓好進(jìn)餐習(xí)慣 ， 鼓勵(lì)幼兒不挑食 ， 提高午餐速度 ， 形成較好的午餐習(xí)慣 。 日常生活中 ， 時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì) ， 并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官 。 教育幼兒早睡早起 ， 在家少看電視 ， 多運(yùn)動(dòng) ， 養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣 。 美育方面通過語言故事中的不同形象 ， 體驗(yàn)善與惡 ， 讓幼兒做個(gè)心靈美的人 。 讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng) ， 創(chuàng)造美的作品 ， 讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣 。 通過身邊的各種好人好事 ， 讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) ， 以達(dá)到教育的效果 。
四、家園聯(lián)系
1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系 ， 主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況 ， 同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況 。

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