二、精積細(xì)累、咬文嚼字
從高一就達(dá)到一個(gè)共識(shí) ， 文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字——積累 。語(yǔ)文知識(shí)廣博 ， 短時(shí)間里絕難有大的突破 。而盲目的摘抄積累是不行的 ， 必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢 。舉個(gè)例子：要能順利地讀懂淺易的文言文 ， 就必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識(shí) ， 這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語(yǔ)境中應(yīng)取義項(xiàng)的能力 。又如：為保證普通話的順利推行 ， 高考每年堅(jiān)持在第一題中考查漢語(yǔ)語(yǔ)音 。對(duì)于那些多音字、同音字 ， 你是否做好應(yīng)試的準(zhǔn)備了？
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三、動(dòng)腦動(dòng)手、相輔相成
【高中如何學(xué)好語(yǔ)文 高中如何學(xué)好語(yǔ)文作文】所謂動(dòng)腦動(dòng)手就是勤思考、多練習(xí) 。易于思考 ， 樂于表達(dá) 。我們所用的新教材基本有兩個(gè)特點(diǎn)：一是選作教材的編著理念相對(duì)超前 ， 道德說(shuō)教相對(duì)減少 ， 而人文因素相對(duì)增加；二除課本之外 ， 還有讀本 ， 閱讀量較大 ?？梢娬Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延 。同學(xué)們不要做人云亦云的“復(fù)印機(jī)”的角色 ， 要有自己的思維方式 ， 留意日常生活中時(shí)代感強(qiáng)的事件 ， 廣泛涉獵名家著作 ， 讓聽說(shuō)讀寫發(fā)揮到極致 ， 真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用的導(dǎo)向 。
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