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刪除演講中不會提到的地方
每張幻燈片都有自己的標(biāo)題和內(nèi)容
在一些頁面里加入出現(xiàn)或消失的效果，用來顯示一個標(biāo)題下不同的內(nèi)容

PPT的圖片要在在傳達(dá)信息的同時，盡可能簡化。圖片最好不要使用直接從Matlab上直接導(dǎo)出的圖片，也不要直接使用為論文里的截圖。
這是因為，觀眾和審稿人不同，他們沒有太多時間來仔細(xì)研究其中的數(shù)字。因此要用最少的圖片因素傳達(dá)出信息，例如簡化數(shù)據(jù)標(biāo)簽，并使用顏色、箭頭或標(biāo)簽來強調(diào)內(nèi)容。

上圖左邊是論文配圖，使用了3D渲染，看起來更美觀，右邊是PPT用圖，但刪除了不必要的效果，簡化了實驗裝置，更易于解釋。
最后，不同PPT之間應(yīng)該用什么話來過渡也要注意。
如果說“在獲取這些數(shù)據(jù)后，我們看到以下峰值溫度”，無法引導(dǎo)觀眾。你應(yīng)該說：“我們看到峰值溫度比預(yù)期的高。檢查模擬結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)這表明存在氮缺陷。”
這種較慢的、更刻意的過渡，使得觀眾有時間思考剛剛看到的內(nèi)容，并搞清楚如何將現(xiàn)在的內(nèi)容與你接下來的演講聯(lián)系起來。
如何應(yīng)對提問論文答辯可能是整個過程中最讓人緊張的環(huán)節(jié) 。
在整個答辯過程中，老師可能會打斷你的演講，這是常態(tài) 。
首先你要擺正心態(tài)，不應(yīng)該把這些提問看做是對抗性的，而應(yīng)該視為老師對你研究工作進行更深入了解的一種方式。
即使你在演講開始不久就被打斷，也并不意味著你做錯了什么。請記住，這是答辯委員會的工作，請做好準(zhǔn)備。
以下是一些常見的問題與回答模式：
可能的問題回答的“套路”你的工作有哪些應(yīng)用？我們可以將問題Y和Z應(yīng)用于領(lǐng)域X 。你的方法與A有什么不同？我們的方法在X、Y和Z方面具有優(yōu)勢。為什么不與XX方法（你之前沒聽說過的方法）進行比較？我對這種方法并不熟悉，但是我們確實把它與X進行了比較。你未來的工作方向是什么？我們計劃將其用于X；我們計劃通過Y來縮短計算時間；我們計劃進行其他實驗以驗證Z 。如果我們將標(biāo)準(zhǔn)A更改為B，會發(fā)生什么？我們預(yù)期會產(chǎn)生效果X、Y和Z 。在“結(jié)果”幻燈片上，為什么你的圖在這個點下降了？我們假設(shè)這是由于X效應(yīng)引起的。你的系統(tǒng)需要多長時間才能完成訓(xùn)練？有什么方法可以改善嗎？它需要T的時間，這是相當(dāng)慢的。我們計劃使用X優(yōu)化技術(shù)進行改進。在參加答辯之前，最好先在其他人面前練習(xí)一遍，可以找您的導(dǎo)師，小組的其他同學(xué)，或者是從事類似研究領(lǐng)域的朋友。
最后關(guān)于論文演講與答辯的更多技巧，可以去MIT EECS通信實驗室官網(wǎng)查看。祝每位同學(xué)在畢業(yè)答辯、學(xué)術(shù)會議上的研究都能一切順利。