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這個(gè)可以聊一聊，以前我當(dāng)過(guò)一段時(shí)間老師，不是正規(guī)那一種，是因?yàn)槲业呐嘤?xùn)做得有些小名氣，所以一所民辦的高中請(qǐng)我去過(guò)一段時(shí)間名人故事有哪些 。因?yàn)橛辛烁嗟目沼鄷r(shí)間，所以我讀了《名人故事》這本書(shū)，難以想象，書(shū)中的故事都給我留下無(wú)比的震撼且感人至深，讓學(xué)習(xí)的種子在我的心田悄悄萌芽，讓遇到困難就想退縮的我更加發(fā)憤圖強(qiáng)……我想也許，有朝一日，經(jīng)過(guò)我的努力，我是不是有可能也成為一個(gè)名人呢？哈哈，這當(dāng)然是想想而已，學(xué)習(xí)名人并不是為了當(dāng)名人，我們要學(xué)習(xí)那種精神，你說(shuō)是嗎？
從前，我總認(rèn)為自己已經(jīng)很勤奮，很自強(qiáng)，但是，當(dāng)我看完一部分名人的故事的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的努力和書(shū)中的人比起來(lái)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 。從巴金的“讀書(shū)而無(wú)書(shū)”，到王亞南的綁在柱子上讀書(shū)；從顧炎武的“自督讀書(shū)”，到郭沫若的煮書(shū)；從華羅庚的“一個(gè)實(shí)字”到侯寶林的“抄書(shū)”，都告訴了我“想把任何一件事情做好，都離不開(kāi)刻苦勤奮 。
讓我印象最深的就是華羅庚的故事：華羅庚的父親開(kāi)了個(gè)小雜貨店，收入微薄，家人難以糊口 。一次，一位即將退職離任的老師對(duì)新上任的老師說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校的學(xué)生全是窮光蛋，全是笨蛋!’’恰巧這句帶有侮辱的話語(yǔ)，被華羅庚聽(tīng)到了，它像鋼針一樣深深的刺痛了華羅庚的自尊心 。他暗暗的發(fā)誓，一定要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回?fù)暨@種偏見(jiàn)！從此，華羅庚全身心的鉆到數(shù)學(xué)里，如同著了魔似的 。他那被人認(rèn)為：“平庸，低能”的腦袋里，裝滿了數(shù)學(xué)公式，攻克數(shù)學(xué)難題成了他最大的樂(lè)趣 。華羅庚曾用這樣詩(shī)句來(lái)總結(jié)自己的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)：埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來(lái)；勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一分才 。
華羅庚的故事讓我想到了我的學(xué)生們：老師們偶爾也會(huì)說(shuō)一些恨鐵不成鋼，對(duì)學(xué)生而言‘刺耳’的話，如果學(xué)生們也能像華羅庚一樣，較一下勁，用優(yōu)異的成績(jī)回?fù)衾蠋煹钠?jiàn)；如果老師們?cè)凇安畹壬鄙砩显俣喔冻鲆恍┬量?，多尋找一些方法，可能“差等生”也?huì)有所減少吧！
等待學(xué)生微機(jī)中考加試的時(shí)間，我閱讀了“千手觀音邰麗華”,感觸頗深：一個(gè)失去聽(tīng)力，不能發(fā)音的人卻能在舞蹈方面取得優(yōu)異的成績(jī)，背后要付出多大的辛苦？邰麗華15歲被中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的專(zhuān)家們挑中 。剛進(jìn)團(tuán)，老師考驗(yàn)它的第一個(gè)舞是《雀之靈》，結(jié)果，關(guān)于舞蹈的一切似乎都不盡如人意，最后老師干脆將她一個(gè)人扔在排練室里 。此后，邰麗華將自己變成了一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24小時(shí)中除了基本的吃飯和睡覺(jué)時(shí)間外都是在練習(xí)舞蹈，她只用半個(gè)月的時(shí)間就讓老師對(duì)她重新燃燒起了希望的火焰 。一曲《雀之靈》有700多個(gè)節(jié)拍，老師做過(guò)一次測(cè)試，邵麗華憑著感覺(jué)跳，竟絲絲入扣 。正是憑著這種執(zhí)著和天賦，由她領(lǐng)舞的《千手觀音》在雅典和春節(jié)晚會(huì)上演出以后，全世界的人都被她和她的隊(duì)友們?cè)跓o(wú)聲世界里精彩絕倫的表演折服了，感動(dòng)了 。
一個(gè)失去聽(tīng)力，不能發(fā)音的人能做到的，作為正常人的我設(shè)定的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)不了嗎？
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