【高二女生不想上學(xué)怎么辦 如何解決孩子不想上學(xué)】1、孩子的挫折教育和情感支持的缺失 ， 不切實(shí)際的學(xué)習(xí)要求及其他家庭因素都是孩子厭學(xué)情緒的催生因素 ?，F(xiàn)在很多家庭幾乎都是以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)定論孩子的優(yōu)秀與否 。所以許多孩子由于學(xué)習(xí)能力稍微差一點(diǎn) ， 就會(huì)導(dǎo)致許多家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的責(zé)怪和鄙視 ， 這樣一來(lái)孩子更加出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦 。所以 ， 在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中 ， 我們一定要懂得關(guān)心、鼓勵(lì)孩子 ， 讓孩子充滿自信 ， 這才是是緩解孩子厭學(xué)情緒比較重要的一點(diǎn) ， 這是我們探索如何教育厭學(xué)的孩子最為關(guān)鍵的一步 。
2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ， 讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué) 。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論 ， 除了生存與安全感外 ， 人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要 。作為學(xué)生來(lái)講 ， 生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí) ， 如果 ， 在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求 ， 自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒 。從行為主義的角度 ， 如果在學(xué)習(xí)中 ， 孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化 ， 他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情 ， 厭學(xué)也就無(wú)從談起 。
3、要轉(zhuǎn)變教育觀念 ， 樹立全面素質(zhì)教育的新認(rèn)識(shí) 。在這里最重要的是破除“成功唯有上大學(xué)一條路”的思想 ， 要認(rèn)真思考孩子的興趣愛(ài)好 ， 和孩子一起精心設(shè)計(jì)他的成材之路 ， 對(duì)于學(xué)習(xí)確實(shí)存在障礙的孩子 ， 我們一定要細(xì)心的與孩子溝通 ， 多給孩子鼓勵(lì) ， 讓孩子有自信心來(lái)迎接下面的學(xué)習(xí)難關(guān) ， 讓他們一步步的走入學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中 ， 這樣才能真正的幫助孩子走出厭學(xué)心理 ， 遠(yuǎn)離厭學(xué)心理 。
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