1、10月23日，馬云在國(guó)際校長(zhǎng)聯(lián)盟大會(huì)上表示，學(xué)校應(yīng)該是豐富多彩的動(dòng)物園，而不是養(yǎng)雞場(chǎng) 。馬云認(rèn)為，要讓孩子成為最好的自己，要把每個(gè)孩子培養(yǎng)成活生生的人，而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，否則他們未來無法和機(jī)器去競(jìng)爭(zhēng) 。
2、馬云將學(xué)校稱作動(dòng)物園的說法有三種解釋：
（1）學(xué)生如動(dòng)物園里供觀賞的動(dòng)物，或是養(yǎng)雞場(chǎng)里的肉雞，老師皆是飼養(yǎng)員 。
站在學(xué)校教育的角度看問題，顯然應(yīng)該把這種類比優(yōu)先排除，這也就意味著排除了低級(jí)趣味 。
（2）學(xué)生如游客，老師是導(dǎo)游，去動(dòng)物園里觀賞動(dòng)物，或去養(yǎng)雞場(chǎng)里觀賞肉雞，并學(xué)習(xí) 。
把學(xué)校比作是動(dòng)物園，即在學(xué)校這個(gè)安全區(qū)域內(nèi)，由孩子們自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，帶著好奇心，在老師的導(dǎo)引下開心去學(xué)習(xí) 。而養(yǎng)雞場(chǎng)就不好玩兒了，千雞一面，看一雞而窺全貌，自然就很難引起學(xué)生們觀感興趣，更不要激發(fā)其好奇心了 。而目前我們的教育恰就處于這種狀態(tài)，教學(xué)觀念與手段的同質(zhì)化，恰導(dǎo)致學(xué)生們被動(dòng)地接受著學(xué)習(xí) 。
（3）學(xué)生如游客去動(dòng)物園里觀賞動(dòng)物并學(xué)習(xí)，又如養(yǎng)雞場(chǎng)里一個(gè)模式化飼養(yǎng)的肉雞 。
【馬云稱學(xué)校應(yīng)該是動(dòng)物園 怎樣理解這話】這個(gè)類比中，可以理解為動(dòng)物園模式的學(xué)校更具視覺觀感式的學(xué)習(xí)，又具備相對(duì)的學(xué)習(xí)自由活動(dòng)，這樣就可以讓不同的孩子按著個(gè)性化學(xué)習(xí)，提供不同的空間 。如此說來，觀念倒是挺新穎，但是很難實(shí)現(xiàn)，或者說幾乎沒有可能 。
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