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江蘇加強和改進中小學實驗教學的主要舉措

云知道實驗教學


江蘇加強和改進中小學實驗教學的主要舉措


(一)強化實驗教學體系建設
1、加強實驗課程建設 。認真貫徹教育部頒布的中小學實驗教學基本目錄和操作指南，將實驗教學作為課程體系的重要內容納入全省學科教學基本規范，強化實驗教學要求 。中小學要針對不同學段教學要求精心設計實驗教學內容，組織開展好基礎性實驗(必做實驗)和拓展性實驗(含探究性實驗、創新性實驗、綜合性實驗等)，充分發揮實驗教學的育人功能;注重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，鼓勵支持圍繞實驗教學開發地方課程和校本課程 。省教育廳適時研制并頒布省編中小學實驗教學指南 。
2、規范實驗教學實施 。中小學要將實驗教學納入教學管理，根據實驗教學要求編制切實可行的實驗教學計劃，開齊開足開好各類學生實驗課程;加強實驗教學過程管理，確保實驗教學內容全面、教學有序、組織規范、課時充分 。鼓勵利用信息技術對實驗教學進行數字化、網絡化、智能化管理，探索利用實驗過程的視頻記錄開展教學研究，指導實驗教學改進 。對學生的實驗手冊、實驗報告以及教師的實驗教學過程記錄等要及時存檔，作為學生綜合素質評價和對學校督導評估的重要參考 。
3、開展“中小學實驗教學合格行動計劃” 。推進中小學校開齊開足國家規定的實驗課，全面保障實驗開展的基本條件，確?；A性實驗(必做實驗)開出率和實驗儀器配備率逐年提高 。到“十四五”末，全省中小學基礎性實驗(必做實驗)開出率和實驗儀器配備率均達100% 。
(二)推進實驗教學拓展創新
4、創新實驗教學組織方式 。綜合運用多種方式，促進傳統實驗教學與現代新興科技有機融合，采用數字化等現代技術手段破解傳統實驗難題，切實提升實驗教學的科學性、趣味性和有效性 。對于因受時空限制而在現實世界中無法觀察和控制的事物和現象、變化太快或太慢的過程，以及有危險性、破壞性和對環境有危害的實驗，可用增強現實、虛擬現實等技術手段呈現 。實驗教學要遵循學科特點，全面推動學生開展研究型、任務型、項目化、問題式、合作式學習 。強化基于課程標準要求的跨學科實踐活動研究，探索實驗教學與多學科、多種教學形式的有機融合 。倡導學校在統一管理下向學生開放實驗室，有組織地開展學生自主實驗探究活動 。
5、豐富各類實驗教學資源 。鼓勵學校開發有特色的校本實驗教學課程和資源，將學校實驗特色建設納入省基礎教育內涵建設項目 。廣泛利用校外資源積極開展科學實驗活動，加強與相關企事業單位、高校及科研院所聯系，建立校外實驗活動基地，不斷豐富課外拓展性實驗的內容，形成具有區域、學校特色的實驗拓展課程 。
6、實施中小學實驗教學示范“十千萬”工程 。在全省設立50個中小學實驗教學改革示范實驗區，評選1000所實驗教學特色學校和10000節優質中小學實驗教學精品課例 。
7、科學應用現代技術裝備 。積極實施教育裝備新技術新產品試點應用推廣項目，爭取財政和社會資源更多支持，深化現代技術裝備安全性、科學性、有效性和適度前瞻性的評價與研究，推進現代技術裝備與實驗教學深度融合，切實提高教育裝備的標準化、現代化和信息化水平，將更多有助于學生開展自主實驗探究的新技術、新產品引入校園 。
(三)做好實驗教學各項保障
8、推進實驗教學空間建設 。各地各校要按照標準和實際需求加強實驗教學空間建設，倡導建設學科功能教室、綜合實驗室、創新實驗室、教育創客空間等，到“十四五”末，努力實現每所學校都建有標準實驗室或科技教育實驗場館等，滿足實驗教學多樣化、特色化需求 。穩步推進中考和普通高中學業水平合格性考試實驗操作的標準化考場建設 。

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