15、少時：年輕時 。歲月：指時間 。
16、類：似、像 。
17、公：動詞 ， 同別人共用 。吝：吝嗇 。
18、固：本來 ， 誠然 ， 實在
19、歸：還 。
20、為一說 ， 使與書俱：作一篇說 ， 讓它同書一起交給黃生 。
《黃生借書說》翻譯讀書人黃允修來向我借書 。我把書給他并且告訴他說：書不是借來的就不能認認真真地讀 。你沒聽說過那些藏書的人是怎樣讀書嗎?《七略》《四庫》(唐朝京師長安和東都洛陽的藏書 ， 有《經》、《史》、《子》、《集》四庫 。
這里《七略》《四庫》都指內府藏書 ) ， 天子的藏書 ， 但是天子中讀書的人有幾個?搬運起來累得使牛流汗 ， 放在家里塞滿了屋子的 ， 富貴人家的書 ， 但是富貴人中認真讀書的有幾個呢?其余那些祖輩和父輩積攢的圖書 ， 子輩孫輩隨便丟棄的就更不用說了 。不只是讀書是這樣 ， 天下的事物都是這樣 。
不是那人自己的東西卻勉強向別人借來 ， 他一定擔心別人逼著取回 ， 因而小心憂慮 ， 不斷撫摸玩賞那東西 ， 說：‘今天它存放著 ， 明天它就要離開 ， 我不能再看到它了 ?！绻@東西已經被我擁有 ， 我一定在高處捆綁著它 ， 放置收藏保存它 ， 說‘姑且等到別的日子再看它 ?！绱肆T了 。
我小時候愛好讀書 ， 但是家中貧窮不容易得到書 。有個姓張的人有很多藏書· 。我向張氏借書 ， 他不借給我 ， 我回家以后在夢中出現向他借書的情形 。那感覺是這樣的迫切 。所以我有看過的書就記在心里 。
做了官以后 ， 薪俸花出去了 ， 書籍買來了 ， 屋里到處都不斷地堆積著書籍 ， 蠹蟲絲跡時常覆蓋書冊 。這樣以后感嘆借書讀的人的用心專一 ， 而年少時的歲月是值得珍惜的!
現在姓黃的書生像我從前一樣貧窮 ， 他借書苦讀也像我從前一樣;只不過我把書公開借出、慷慨出借與姓張的吝惜書籍、不肯出借 ， 好像不相類似 。既然這樣那么是我本來不幸運遇到了姓張的 ， 而姓黃的書生本來幸運遇到了我嗎?黃生懂得了借到書的幸運和借不到書的不幸運 ， 那么他讀書也一定會專心 ， 并且他還書也一定會快速 。
我寫下這篇說 ， 讓它和書一起交給黃生 。
《黃生借書說》賞析此文闡明了借書與讀書的關系 ， 以時不待人、時不再來 ， 勉勵后學專心攻讀 。作者在交代寫作緣起后 ， 就提出“書非借不能讀也”的觀點 ， 出人意表 ， 引人深思 。此觀點看似偏頗 ， 但讀者讀完全文后 ， 方覺得其深刻 ， 極有道理 。
作者先以藏書不讀作為反證 。皇家有《七略》之全四庫之富 ， 各類書籍應有盡有 ， “然天子讀書者有幾?”“貴人家 ， 藏書滿屋 ， 然富貴人讀書者有幾?”至于祖、父輩積書 ， 子孫輩棄而不讀 ， 這種現象太多了 。于是作者總結道 ， 有讀書之便而無借書之苦的人“讀書者有幾?”否定答案寓于反問之中 。
作者接著由書及物 ， 作了類比 ， 指出人的普遍心理是：借于他人 ， 擔心別人索回 ， 因此不住地觀摩玩賞;但一旦屬于自己 ， 就會束之高閣 ， 借口來日再看 。這種心理狀態(tài)說明了“書非借不能讀也”的道理 。
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