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何為病句？在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有毛病的句子，就叫做病句。那么，高中語文病句都有哪些類型呢？小編為大家進行了總結(jié)，現(xiàn)整理如下。

操作方法01、搭配不當。主要包括動賓不搭配、修飾語與中心詞不搭配、介賓不搭配等。例如：昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。（其中， “打掃”與“整整齊齊”搭配不當。應(yīng)該修改為：昨天的值日生把教室打掃得干干凈凈。）
【高中語文病句分類總結(jié)】02、語序不當。常見的有：定語和中心語位置顛倒、狀語位于定語位置上、多層定語語序不當、多層狀語語序不當。例如：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（應(yīng)將“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花” 。）
03、成分殘缺。主要包括主語殘缺、賓語殘缺。例如：通過小芳的介紹，使我認識了一位新的朋友。（這句話就屬于主語的殘缺，應(yīng)該修改為：通過小芳的介紹，我認識了一位新的朋友。）
04、歧義。主要包括指代不明、一詞多義等引起的句義不明。例如：教室沒鎖。（這句話中的“鎖”就存在歧義。它既可以理解成名詞“實物鎖”，又可以解釋為動詞“鎖住” 。）
05、前后矛盾。指句子前后意思不一致，自相矛盾。例如：我估計他今天一定不會來了。（“估計”和“一定”之間就存在矛盾。應(yīng)該修改為：我估計他今天不會來了。）
06、重復(fù) 。主要指意思相同或相近的兩個詞語放在一起使用。例如：萬一如果你走了，我該怎么辦？（其中，“萬一”和“如果”重復(fù)，二者保留其一即可。）
07、用詞不當。指關(guān)聯(lián)詞、近義詞等用錯。例如：無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。（其中“無論”與“才”搭配不當，應(yīng)該修改為：只有不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。）
08、分類不當。常見的有：作為并列關(guān)系出現(xiàn)，其實是包含關(guān)系。例如：生活用品和床上用品請自行購買。（其中“生活用品”就已經(jīng)包含了“床上用品” ，二者應(yīng)去掉一個。）
09、兩面偷變成一面，一面偷變成兩面。例如：能否順利通過高考，我們的回答是肯定的?。ň渲小澳芊瘛筆橇矯媯?而“肯定”是一面。）
10、多重否定句，前后肯定否定顛倒。例如：面對激烈的競爭，我們?nèi)鄙俚?，一是勇氣，二是謀略不當。（其中“不當”與前面的“缺少”就構(gòu)成了語病，應(yīng)當去掉。）
11、偷換主語。例如：你只要好好學習，老師就會注意到你。（例句成功地將主語由“你”換成了“老師” 。）
12、不符事實。例如：這家商店只經(jīng)營床上用品，主要有床單、被罩、電風扇等。（其中，“電風扇”不屬于“床上用品，與事實不符。）

高中語文病句分類總結(jié)的內(nèi)容就分享到這里。